《离骚》课件+2023-2024学年统编高中语文选择性必修下册.pptx

离骚;教学目标

１、了解“楚辞”及有关屈原和楚辞的文学知识。

２、学习屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

３、疏通生字、词，培养学生阅读古诗文的能力。

教学重难点

１、比喻、对偶。

２、屈原的精神及理想。

３、背诵全文。;屈原（约前339～约前278）

名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。;屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗，充分表现出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》)的“美政”理想。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死其犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。;;

迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，汨罗江边的百姓纷纷划着各自的船只往屈原投江处，想抢救这位爱国诗人。人们担心江中的鱼虾啃噬屈原，在划船前往营救的同时，纷纷把自己船上的粽子投向江中喂鱼虾，由此形成了端午节赛龙舟、吃粽子的习俗。但是一代爱国诗人还是无法抢救生还，屈原投江几天后才被渔民打捞上来，头部已被鱼虾噬去一部分，其女儿女婿便给他配上半个金头埋葬，女婿担心有人掘墓盗金头，遂以罗裙兜土筑疑冢，遇神助一夜间竟筑成12座疑冢。

;楚辞：楚辞渊源于江淮流域楚地的歌谣。《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向编辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》，所以后人也有以“骚”（骚体诗）来指称楚辞的。从汉代开始，“楚辞”又成为屈原等人作品的总集名。;

《离骚》是《楚辞》的代表作，也是我国古典文学中最伟大的??篇抒情诗。“离”：遭遇，“骚”：忧愁。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句,2464字,是屈原的思想结晶，是一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。

关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。是屈原生活历程的形象记录，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。;诵读指导

《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：

长太息/以/掩涕兮，——哀/民生/之/多艰。余/虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/朝谇/而/夕替。

模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。;课文梳理：

屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共有52句。第一段表达了自己为实现理想“虽九死其犹未悔”的决心；第二段反省自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚节操。

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;;（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

只要是我内心认为好的行为，即使死上几回我也不会后悔。;（4）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

许多小人嫉妒我有高尚的德行啊，诽谤我好做淫荡之事。;;（6）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

雄鹰之类的鸟和凡鸟不同群啊，从古至今本来就是这样。

何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

哪有方枘和圆凿能够相合的呀？哪有道不同却能够相安的呢？;

;;（8）悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立

而想返回。

;（9）步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊，疾驰到长着椒树的山冈暂且在那里停下来休息。

;（10）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

裁剪荷叶做成上衣啊，缀缝荷花做成下装。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

不了解我也就算了啊，只要我的本心确实是

美好的。;;忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

我忽然回头来放眼远眺啊，将去看看四方广大的土地。

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

佩戴着缤纷多彩的服饰啊，浓郁的花香