部编版四年级上小学语文教案：《习作八：我的心儿怦怦跳》.docxVIP

部编版四年级上小学语文教案：《习作八：我的心儿怦怦跳》

我整理了关于部编版四年级上小学语文教案：《习作八：我的心儿怦怦跳》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。教材分析：

本次习作是以生活中让自己心儿怦怦跳的一件事为内容写一篇作文。要求写清晰事情的经过和当时的感受。

学情分析：

四年级的孩子，有了肯定的生活阅历和习作阅历，在成长过程中肯定经验了几件让自己心儿怦怦跳的事情，他们能够把事情写出来，大部分能把事情的过程写完整，所以，教学的重点、难点应放在写事的过程中，写出自己的真实感受。

教学建议：

此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广袤的生活中去，使学生相识生活、感受生活、酷爱生活，把生活中让自己心儿怦怦跳的一件事情记录下来。在教学过程中，要立足于已学过的课文，并配以多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的爱好。

教学目标：

【学问与技能】

1．留意交代清晰记叙的六要素，完整地写出一件事。

2．明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。

3．培育学生表达实力，在表达和评价中清晰如何写好本次作文。

【过程与方法】

合作沟通探究的学习方式即老师引导，学生探究。

【情感、看法与价值观】

激发学生的学习爱好，培育同学们主动探究，合作沟通的学习实力和表现自我的实力。

教学重难点：

重点

叙事要完整，写清晰事情经过。

难点

能在习作中通过自己对事情的叙述，表达自己的真情实感。

教学打算：

老师：制作多媒体课件。

学生：自己的习作。

教学时间：

2课时

教学过程：

一、创设情景

同学们，你们从小到大，经验过许很多多的事情，你是否把每一天的每一件事情都记得很清晰呢？随着岁月的消逝，我们经验的很多事情都会渐忘，但总有那么几件心让我们心儿怦怦跳的事情在脑海里刻下深刻的痕迹，令我们久久不能忘怀。现在就请你们闭上眼睛，回忆让你心儿怦怦跳的一件事情。

二、审题指导

1．你都了解到什么？(让心儿怦怦跳的事可以是担忧、胆怯 、惊慌、激烈……)

2．你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？(内容详细、真情实感)

三、师生分析范文

(出示课件)学生结合范文谈谈怎样把事情写详细？在记叙事情的过程中怎样写出自己的真情实感？

在学生充分自由地发表看法的基础上，总结一些规律性的学问和方法：

1．事情是由人在肯定的时间、地点做出来的，事情都有起因、经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清晰。

2．要把“经过”部分分成几步，根据肯定的依次来写。要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。要把主要人物的表现详细清晰地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。

3．要在写事的过程中绽开想象，运用比方、拟人等修辞手法。

4．写自己亲身经验的事情，可以通过自己的语言、神态、动作、心理活动来表达自己的感受，写出真情实感。

四、组织材料

1．学生依据要求进行材料的组织。

首先，要切合题意，围绕中心选材。

其次，要选择自己感受深刻的事来写。

这样，写起来才会得心应手。

2．小组相互沟通，畅所欲言。

(1)说一说你选择的事情是什么？

(2)说一说你为什么选择这个材料？

(3)把你选择的材料完整的说给大家听。

3．汇报自己的选材。

(1)请写作水平比较好的同学先汇报。其他同学仔细倾听，依据自己的理解进行比较客观的评价，老师应留意点评学生的评价，要充分确定优点，适当的指出须要努力的方面。

(2)请写作水平中等和有肯定困难的同学进行汇报。同学老师进行刚好评价，提出不足之处。

五、自拟题目，自主习作

1．习作导入。

刚刚我们说了自己成长过程中让自己心儿怦怦跳的一件事，现在我们来把这件事情写下来。回想下怎样把一件事写详细，写出自己的真实感受。

2．起先习作。

学生依据习作要求自拟题目，自主习作。老师巡回指导。

六、佳作引航

惊慌的接力赛

“哎呀，怎么回事？怎么会掉棒呢？”几个同学跳起来大声呼喊着。原来，这是在探讨操场上正在实行的一场惊慌的接力赛呢！

今日是星期四，既惊慌又激烈的接力赛在操场上如期“开战”了。我们班的同学期盼已久，早就想大显身手了。

“加油，加油！”在一阵阵呼喊声中，我班的刘洋同学掉棒了，“捡棒啊，快