大班语言活动树妈妈的信教案反思.docx

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大班语言活动树妈妈的信教案反思

大班语言活动树妈妈的信教案反思

教学目标：

1、援助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿依据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓舞幼儿大胆在同伴面前讲解并描述。

3、培育幼儿讲解并描述的完整性和连贯性，进展幼儿的想象力。

4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小伙伴。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点：

引导幼儿依据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲解并描述。

教学预备：

树叶型的信(给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小伙伴的);空白的树叶型纸;水彩笔;故事课件

教学过程：

1、提问引题出示树叶型的信。提问：这是什么?

师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢!

2、讲解并描述信的内容秋天到了，天气慢慢凉了，树妈妈写了很多信，都是写给谁的呢?我们一起来看看吧。

(1)(出示第一封信的正面)请幼儿依据图与汉字猜出收信人，并认读汉字燕子。提问：这封信是写给谁的呢?

(2)(展示信的反面)引导幼儿依据图示想象信的内容。

提问：信上画着什么?你觉得树妈妈想告知燕子什么事情呢?(引导幼儿依据自己的理解大胆讲解并描述，鼓舞幼儿讲的与别人不一样。)

幼：告知燕子秋天来了，它们该飞去南方了。

(3)以同样方式讲解并描述给松鼠的、给狗熊的、给小伙伴的信。

幼：告知狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。

3、完整讲解并描述老师将幼儿讲解并描述的内容连起来，编成一个完整的故事。(协作多媒体操作)

4、进一步想象，并用绘画形式记录。

你们觉得树妈妈还会写信给谁?告知他们什么事情呢?

幼：小河、房子、田野、村庄

个别回答请幼儿将答案记在树叶型的纸上。(引导幼儿依据范例用图画表示。)

依据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。

教学反思：

《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美。幼儿从小接触好的文学作品,可以培育幼儿的审美技能及语言技能。

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