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五年级下册美术说课稿-京剧脸谱1沪教版

一、教材内容概述

本章节主要介绍京剧脸谱，通过学习本课内容，学生们会对京剧脸谱的种类、颜色及风格有更加深入的了解。同时，学生们也将学习到绘画技巧，了解画中所蕴含的文化背景。本节课通过学习不同颜色脸谱代表不同人物角色，引导学生们在绘画中表现不同人物的性格、内心和情感，提高他们的观察能力和绘画创作能力。

二、教学目标

知道本节课的主要内容——京剧脸谱的种类、颜色及风格特点。

能够用简单的语言描述不同颜色脸谱的基本特点。

能够体会脸谱的感染力，了解画中所蕴含的文化内涵。

能够用不同颜色、线条和形状来表现不同的人物性格、内心和情感。

提高观察力和绘画创作能力。

三、教学重点

了解不同颜色脸谱的基本特点。

学生们能够体会脸谱的感染力，了解画中所蕴含的文化内涵。

通过绘画表现不同人物的性格、内心和情感。

四、教学难点

能够用不同颜色、线条和形状来表现不同的人物性格、内心和情感。

在绘画中体现人物的特殊性格和丰富的情感。

五、教学准备

《美术》（鲁教版）五年级下册第十三课

各种颜色的彩票、笔、画纸、色纸、剪刀等绘画工具。

展示京剧脸谱的图片。

六、课堂教学过程安排

导入环节（10分钟）

老师采用图片、视频等方式引导学生感受京剧脸谱的神奇与魅力。

老师讲述脸谱的类型、颜色及特点，并引导学生们猜测不同的颜色代表了哪些不同的人物角色。

感性认识（25分钟）

让学生们观察展示在黑板上的不同颜色脸谱，并询问同学们对于每个脸谱的感受。

让学生们利用想象力，运用不同颜色的彩票和画笔，尽可能能够表达出各个人物的性格、内心和情感。

让学生们跟着老师的指导，绘制自己的脸谱作品。

理性认识（25分钟）

在学生感性体验之后，老师进一步讲述不同颜色脸谱所代表的不同人物角色及其特征。

让学生从不同颜色的脸谱中，寻找相同颜色的特征进行分类整理。

让学生分组进行讨论，将自己的感性认识与理性认识进行比较。

作品展示与评价（20分钟）

让选出几位同学上前介绍自己的脸谱作品，讲述自己的设计思路并分享自己的创作体会。

让同学们互相夸奖、交流，并以班级为单位评出本次创作比赛的前三名。

七、教学亮点

通过使用展示图片、视频等文娱元素，引发学生的学习兴趣，吸引学生的眼球，从而培养学生的主动学习意识。

以感性认识为引导，让学生在感受脸谱神奇魅力的同时，深入了解脸谱的种类、颜色及特点。

引导学生运用自己的想象力创作脸谱，并根据理性认识加深对文化内涵的理解。

通过让学生多次创作分享，让学生形成自主、充分的思维，提高学生的综合思考和艺术创作能力。