小学劳动课教案十二课时.docx

劳 动 教 案

足民小学：刘春林

足民小学劳动科教案

第二学期 四年级 教者： 刘春林

课 洗衣物

题

通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不

重难 认识几种常见衣物的洗涤点或 标识。通过实践，初步掌

目同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用

标不同的洗涤用品。2.认识几种常见衣物的洗要涤标识。3.通过实践，初步掌握正确的洗涤求方法。

关键 握正确的洗涤方法。

时间

一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?根据学生回答，相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干

二、学习新知。

出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗?为什么?2.认识衣物

教 质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，

让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该

学 怎么洗?要注意些什么?

三、动手实践时的注意事项。过 1.看书学习正确的洗涤方法。

查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

程 3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)四、评价。

足民小学劳动科教案

第二学期 四年级 教者： 刘春林

课

题

钉纽扣

重难点或

“一”字形和“+”字形扣

眼的缝合方法。

目

标

1、掌握两个扣眼和四个扣眼最一般的缝合方法。

关键

要

求

2、培养学生自理能力和动手动脑的良好习惯。

时间

第一周

一、导入新课。

请同学们看看这些纽扣，它们虽然颜色、形状和扣眼个数各不相同，却体现了人们对美的追求；而纽扣的钉法更要讲究艺术性。这节课我们就来学习怎样钉纽扣。

二、学习两个扣眼的纽扣的钉法。

1、自学课文。

2、教师讲解示范。

（1）定好扣位；

教 （2）针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；

通过扣眼的线要拉直，不可乱七八糟；

大约缝四个来回即可；

学 （5）缝时，左手要始终捏住扣子，以免错位。

3、学生动手实践。教师教育学生要注意安全，不要扎到手。

4、教师评定。

过 三、学习四个扣眼的纽扣的钉法。

1、自学、讨论：四个扣眼的纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状？必须注意什么？

程 2、让学生动手实践。

3、展示学生作品，师生共同评议。

4、教师小结。

四、阅读书上第六页的“小窍门”。五、动手、动脑做“实践与创新”。

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第二学期 四年级 教者： 刘春林

课 缝补衣裤

题

重难 通过劳动，受到热爱劳动

1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。 点或 的教育。目 2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。 关键

标

要

求 时间 第三周

教学过

教

学过

1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？

2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。

3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？

4、反馈：

、穿针引线；

、打结；

、选取碎布片；

、缝补。

5、用手针缝补衣物要注意些什么？

、要选用合适的针线；

、在整个操作过程中要注意安全；

、线步要均匀，针路要平直；

、缝补完毕后要打结。

6、讨论交流，谈谈自己的体会。

程

课题目

课题

目1．

缝制小布袋

重难1．

重点

缝制小布袋的

1、掌握缝制小布袋的一般方法。

标

要

2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的

好孩子。

点或

关键

方法。

难点 带子通道及通道口

的缝合。

求

时间 第四周

（一）激趣导入

教师出示各种形状的小布袋，激发学生的学习兴趣。板书：缝制小布袋

（二）复习

复习攻针、缲针的针法。

（三）学习新课

1、学生自学课文，了解小布袋的缝制方法。

2、指导缝制小布袋。

教 边示范边讲解：第一步：裁布

（根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）学 第二步：缝带子通道

（ 先选定作为袋口的边，在这条边上缝出3.5厘米宽作为布袋带子的通道，可以采用缲针针法。）

过 第三步：缝合其余两条边

（缝合的线必须离布边沿0.5厘米，可以采用攻针法，程 并打上结，以防有的布经纬散开，导致袋子破裂。）

第四步：穿带子

将袋子翻转一面，理平，再穿上带子，一个小布袋就做成了。）

3、实践创新。

学生动手制作小布袋，教师巡视指导。

展示学生作品，比一比，谁的小布袋最漂亮。

（四）布置作业

回家做一个精致、小巧，花色又好看的小布袋送给妈妈。

足民小学劳动科教案

课题目

课题

目

煮饭

学会做简单的家务活，培养学生的动手

重难点或

关键

学会做简单的家务活，培

养学生的动手能力。

标 能力。

要 工具、材料：盆，锅，水、米等。求

时间 第五周

一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做

（一）淘米：1、拣米。

2、淘洗。

要把淘洗的大米倒入盆里，加清水，用