小学教育外研社英语三册教学目标.docx

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题目 Alphabet（字母表）

题材 Daming告诉大家他最喜欢的歌曲是字母歌。

（主要）内容

教学目标

语言 功 能 认识字母表。

知识 语 法 认识字母表；

目标 （结构、 谈论自己喜欢的玩具：

句子） Whatdoyoulike?

Ilikepandas.

听 能在听的过程中从语句中辨别出单词like,song,jigsaw,toy,b。ike

词汇 说 会唱字母歌；

能在句子中正确使用单词bike,t。oy

读 按字母表的顺序正确读出26个英文字母。写

语言 听 能够在图片的帮助下听懂句型Whatdoyoulike?技能 Ilike...

目标 说 能够在图片的提示下，用Ilik…e说出自己喜欢的

玩具。

读 能够在图片的帮助下，读懂课文中表达自己所喜欢玩具的句子。

写

学习策略 学会运用所学英语进行表达。文化意识

情感态度 激发学生学习英语的兴趣。

任务 运用本课所学语言Whatdoyoulike?Il和ik同e.学..谈论喜欢的玩具。

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题目题材

（主要）

内容

语言知识目标

Clothes（服装）

Smart一家去商店买衣服，爸爸妈妈在为Sam和Amy挑选他们喜欢的衣服。

教 学 目 标

功 能 了解和谈论喜好的基本表达形式。语 法 表达他人的喜好：

（结构、 HelikesthisT-shirts.

句子） Hedoesn’tlikethis。shirt

听 能在听的过程中从语句中辨别出单词T-shirt,dress,small,party, shoes,shirt,trousers,

词汇 mum, dad,cloth。es

说 能在句子中正确使用单词T-shirt,dress,small,shoes,mum,da。d

读 能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词T-shirt,

shoes,dress,mum,。dad

语言技能目标

学习策略文化意识情感态度

写 正确书写字母：Aa,Bb,Cc

听 能够在图片的帮助下听懂句型：

…like…s

…doesn’tlik…e

说 能够在图片或实物的帮助下谈论他人喜欢或不喜欢的服装：

HelikesthisT-shirt.

Hedoesn’tlikethisshirt.

读 能够在图片的帮助下，读懂课文中带有like的句子。

写 能够按照书写格式正确书写字母：Aa,Bb,Cc能够积极运用所学英语进行表达。

初步了解英语中简单的称谓语。

培养学生积极听说英语的学习意识。

任务 运用本课所学的语言…like…s的服装。

和…doesn’tlik…e谈论朋友喜欢

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题目题材

（主要）

内容

SchoolSubject（学校课程）

Smart班级转来了一位新同学，名字叫方方。Smart老师和同学们向她介绍学校开设的课程和所用的课本。

教 学 目 标

语言 功 能

知识 语 法

目标 （结构、句子）

听

词汇

说读

写

语言 听

技能

目标 说

了解介绍学校情况的基本表达形式。表达学校课程：

WehaveEnglishinthemorning.

DowehaveMusic?Yes,wedo.

能在听的过程中从语句中辨别出单词we, have,English,new,Maths,Music,play,PE,Science,

Chinese,Ar。t

能在句子中正确使用单词we,have,English,PE,

Chinese,Music,play,。new

能在图片的提示下，跟着录音正确朗读单词we,have,English,Chin。ese

正确书写字母：Dd,Ee,Ff

能够在图片的帮助下听懂句型：

Wehave…,Ili…ke和Dowehave..。.

能够在图片或实物的帮助下谈论学校课程：WehaveEnglishinthemorning.

读 能够在图片的帮助下，读懂课文中带有like和have的句子。

写 能够按照书写格式正确书写字母：Dd,Ee,Ff学习策略 能够积极与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识 初步了解英语国家的小学学校课程。

情感态度 培养学生学习兴趣，激发学生热爱学校生活的情感。

任务 运用本课所学的语言Wehave… Ilike与..同.