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二年级音乐科目的设计教案5篇

作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么什么样的教案才是好的呢?下面我给大家整理了二年级音乐科目的设计教案，希望大家喜爱！

二年级音乐科目的设计教案1

教学目的：

1、指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱改变，表现歌曲心情。

2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创建力与想象力。

3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏实力。

教学重难点

1、学生自学歌曲前两乐句

2、引导学生用强、弱对表现歌曲心情

教具打算：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、新歌教学：

1、导入：

老师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

(老师放录音)

学生：我仿佛听见打雷声

还下着大雨……

老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。

学生：分组画画

老师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的心情

学生：画好后，交给老师

老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途

老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨

学生：小雨

老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢!

2、新歌教学：

老师：范唱，你们听种子在说什么?

学生：它说“我要发芽，我要长大。”

老师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗?

学生：好(并分组练习电子琴)

★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做打算，同时增

强学生学习爱好

老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面

学生：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了

老师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小(小)我们演唱时声音就应当(弱)，你们能试着表现一下吗?

学生：演唱歌曲

3、情景教学：

老师：你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好

学生：(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨)

老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的

学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天

老师：你们说的特别好，老师按你们说的依次把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们打算了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌支配在什么位置上演奏最合适

学生：回答(有的说放在前面，有的说放在后面)

老师：引导，说明应放在后面

最终，伴着老师的旁白，学生表演着，从天涯飘来乌云到刮微风，风

越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着

一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴，天

空出现一道彩虹

三、课堂小结：

今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗?这节课我们就上到这，下课。

二年级音乐科目的设计教案2

教学目标：

1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。

2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。

3、观赏“欢乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店兴奋地心情，感受强弱记号的效果。

教学重点、难点：

重点：能够运用优美亲切的声音精确的演唱“动物唱歌”歌曲，观赏“欢乐的小熊猫”。

难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培育学生即兴创作实力，提高学生的审美实力。

教学打算：

多媒体课件