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中文摘要
全日制高中网络直播教学是一种将名校课堂通过直播的方式与落后地区高中实现共享的创新型教育教学模式。这一模式在我国发展的十余年间取得了不同的效果，成功者升学率得到显著提高，如云南禄劝一中；失败者则很快结束了短期的网络直播教学尝试，如云南东川高级中学。究其原因，主要是落后地区的各基层政府在这一模式中所起到的作用不同。通过比较分析，认为可以通过中央政府对于网络直播教学进行科学合理的顶层设计、加强对于基层政府官员的宣传教育工作、完善基层政府官员的奖惩制度、形成网络直播教学事项的专款专用等方式寻求解决路径，为已经引入及计划引入网络直播教学模式的基层政府提供借鉴。
关键词：全日
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