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认识水果的小班教案优秀4篇

幼儿园公开课教案：相识水果篇一

活动目标：

1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，相识常见的水果与干果，了解其主要特征及区分。

2、情愿大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿爱好。

3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿视察，比较和分类的实力。

活动打算：

1、小红帽的人物形象图片。中班科学《相识干果和水果》

2、篮子（内装多种水果和干果）。

3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

4、每组打算表格和笔用来记录。

活动过程：

一、出示小红帽图片，引发爱好：师：这是谁？今日小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神奇的礼物。她的礼物是一个大篮子，请小挚友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么？拿出来看看你猜对了没有。

二、了解水果与干果的特征与区分：

1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有许多果汁？像苹果这样吃起来味道甜蜜，有许多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

2、小红帽的篮子里还有许多水果和干果，请一个小挚友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

三、分小组进行分类尝试：每一组供应不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简洁画，勾“水果”还是“干果”。

四、总结并体验水果大餐：小红帽今日很快乐，因为小挚友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小挚友们可以享受她带来的水果大餐了。

活动延长：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探究。

相识水果的小班教案篇二

设计意图：

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教化中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教化活动，水果是幼儿生活中喜爱又熟识的食物，水果有着的形态、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、新奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1、初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。

2、学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3、感受问答式学习的欢乐。

活动打算：

老师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿阅历打算—了解水果长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、视察法

活动过程：

一、创设情境——导入

老师：珍宝们，刚才老师接到一个电话，是我的好挚友小熊打来的，小熊告知我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参与，可是小熊说必需先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1、出示PPT1，和幼儿一起细致倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

？老师：珍宝们，这是哪里啊？——小熊的果园里

水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了

我须要找出几种水果？——三种

？老师：我可等不急了，要立刻去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！珍宝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆揣测）和幼儿共同验证。PPT2

？老师：已经找到一种水果了，我得赶快找出其次种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！究竟是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆揣测）和幼儿共同验证。PPT3

④老师：还剩下最终一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，珍宝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆揣测）和幼⑤儿共同验证。PPT4

老师：老师已经把三种水果都找到了，现