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《柳树醒了》教案优秀9篇

柳树醒了语文教案篇一

教学目标：

1、相识“醒、雷、澡、枝”等8个生字，会写“春、说、话”三个生字。

2、借助多媒体课件，正确流利朗读课文。背诵课文。通过朗读课文感悟春天的美。

3、联系生活实际，能发觉春天里事物的改变。

教学重点：

有感情地朗读和背诵课文。

教学打算：

生字卡片、多媒体课件

教学过过程：

一、猜谜语导入新课。

师：爱动脑筋的小挚友们，老师有一个字谜，“三人同日见”，你猜是什么字？（谜底：春）看到这个字，你立刻想到了什么？

生：百花齐放的春天。

生：春天了小草长出来了。

生：春天，泉水丁冬。

……

师：小挚友们，你们喜爱春天吗？（课件播放春天的景色的图片）在春天里，万物复苏，小柳树也醒了。（板书课题）

二、学习生字。

1、听课文录音。

2、用自己喜爱的方式读课文，边读边圈出不会读的字。

师：遇到自己不会读的生字怎么办？

生：可以利用拼音把字读标准。

3、出示带拼音的生字。

师：春天来了，生字宝宝想出来玩。谁来大声地把它喊醒？

点名读生字。齐读生字。

“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音，“醒”是后鼻音。

4、出示去掉拼音的生字，利用图片认记生字。

1）醒：睡醒、醒来

2）雷：雷雨、打雷

3）澡：洗澡。（与旧字“操”进行比较学习）

4）枝：树枝、柳枝

5）软：软硬、软绵绵

6）梳：梳子、梳头

7）梢：树梢、末梢

出示“肖”，请小挚友加偏旁，变新字。复习：消、悄、霄。

8）耍：玩耍、耍人。（与旧字“要”进行比较学习）

三、朗读课文，感悟内容。

师：生字宝宝都被小挚友们叫醒了，他们跑回课文里去了。现在，谁来把课文有感情地读一读？

1、请个小挚友读一读第一节。

2、板书“春雷”。他们会说些什么呢？

3、仿照春雷与柳树说话。

4、指导朗读“说着说着”一个比一个大声，小柳树被叫醒了。

5、小挚友边做动作边朗读。

6、师生合作读，老师读前两半句“春雷跟柳树说话了，说着说着”，生读“小柳树呀，醒了。”

（用同样的方法指导朗读其它三节）

四、背诵课文。

1、多媒体课件出示：

_____跟柳树_____了，

说着说着，

小柳树呀，_____。

_____给柳树_____了，

洗着洗着，

小柳枝哟，_____。

_____给柳树_____了，

梳着梳着，

小柳梢啊，_____。

_____跟柳树_____了，

藏着藏着，

小柳絮呀，_____。

柳树跟_____玩耍了，

玩着玩着，

小挚友们，_____……

2、结合板书背诵。

春雷—说话—柳树—醒了

春雨—洗澡—柳枝—软了

春风—梳头—柳梢—绿了

春燕—捉迷藏—柳絮—飞了

柳树—玩耍—小挚友—长高了

五、指导写字

1、视察“春、说、话”三个字在田字格的位置。师范写，学生在田字格先描红再写。

2、小老师提示大家写这两个字要留意什么。

3、优秀作品在投影仪上展示。

六、总结全文。

柳树醒了语文教案篇二

【内容简析】

《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树醒悟的过程与醒来的欢乐，让我们感受春天跳动的生命力。

【重点设计】

《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在嬉戏中巩固。背诵课文的难点在于春雷、春雨、春风、春燕几个词学生简单混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡须要春雨，梳头须要春风。这样，学生就可以在开心中识字，在轻松中学文了。

【教学目标】

１、相识雷、醒等８个生字，会写说、话等６个字。

２、正确流畅地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。

３、能发觉春天里事物的改变。

【教学课时