全国自考(护理教育导论)模拟试卷2含答案和解析 .pdf

全国自考（护理教育导论）模拟试卷2

单项选择题

1.根据加涅的观点，护理技能的熟练程度应同时从哪方面来评价

()(A)

A.智力技能和动作技能

B.智力技能和适应能力

C.动作技能和适应能力

D.动作技能和应用能力

解析：根据加涅的观点，护理技能的熟练程度应同时从智力技能和动

作技能方面去评价。

2.在卫生部和中国科协领导下的，目前护理界最有影响的学术团体是

()(C)

A.中国护理学会

B.中国护士学会

C.中华护理学会

D.中华护士学会

解析：1964年，中华护士学会更名为中华护理学会，是在卫生部和

中国科协领导下的护士学术团体，是目前护理界最有影响的学术团体。

3.下列关于高等护理专科教育的叙述，错误的是()(D)

A.学习期限一般为2—3年

B.办学形式多样

C.培养具有临床实际工作能力的中级临床应用型护理人才

D.是护理人才培养的最高层次

解析：护理学专业博士生教育是我国护理人才培养的最高层次，而非

高等护理专科教育。

4.在教育活动的4个基本要素中，主要是哪两者之间的关系()(C)

A.教育内容和教育手段

B.教育内容和受教育者

C.教育者和受教育者

D.教育者和教育手段

解析：在教育活动的4个基本要素中，主要是教育者和受教育者的关

系，在教育活动中表现为教与学的关系。

5.小孩在家长的逼迫下学习弹钢琴产生苦恼符合桑代克的()(A)

A.准备律

B.失用律

C.应用律

D.效果律

解析：准备律：当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会使

之感到满足；当不准备对某个刺激作出反应时，强迫其作出反应则会

产生苦恼。小孩在家长的逼迫下学习弹钢琴产生苦恼符合桑代克的准

备律。

6.强化发生在变化的反应次数之后，属于()(D)

A.变化间隔强化

B.固定间隔强化

C.固定比率强化

D.变化比率强化

解析：强化发生在变化的反应次数之后，属于变化比率强化。

7.罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是()(A)

A.学生的自我感受

B.学习方法

C.教师的教学方法

D.教师与学生之间的关系

解析：罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是学生的自我感受。

8.教育目标的特点不包括()(C)

A.相关性

B.明确性

C.不可测性

D.可行性

解析：教育目标的特点包括相关性、明确性、可测量性、可行性。

9.根据课程传授内容，可将课程分为()(C)

A.大、中、小课程

B.先行课程和后继课程

C.理论型课程和实践型课程

D.显露课程和隐蔽课程

解析：根据课程传授内容，可将课程分为理论型课程和实践型课程。

10.表示前2年所学的护理学内容主要是一些不需具备某些基础学科

知识的那部分的课程设置模式是()(C)

A.“平行式”

B.“建筑式”

C.“渐进式”

D.“塔式”

解析：“渐进式”课程设置模式表示大多数基本学科要求前两年修完，

同时有一部分护理课程亦要求修完。在这种模式中，前两年所学的护

理学内容主要是一些不需具备某些基础学科知识的那部分。

11.关于课程设计方面的原则，下列说法错误的是()(C)

A.选择课程的内容原则

B.发展教学方法的原则

C.判断课程效果的原则

D.判断学生的优缺点

解析：课程设计方面的原则包括：选择课程的内容原则、发展教学方

法的原则、决定课程顺序的原则、判断学生的优缺点及上述原则的差

异性，从而满足具体学生的个别需要。

12.综合性课程可以按照一定的方法进行综合，下列哪项除外

()(C)

A.论证法

B.操作法

C.验证法

D.以问题为中心的综合课程

解析：综合性课程可以