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急诊科优秀护士演讲稿(汇编6篇)

急诊科优秀护士演讲稿1

离开学校再次重返医院穿上洁白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同

的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。

带着一份希冀和一份茫然，身份由一名学生变成一名实习护生，生活环境由学校

转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。

一、思想认识

刚进入病房有一种迷茫的感觉，对于护理工作处于一个比较陌生的状况。我

实习的第一站是急诊科病区实际工作中我们感到患者的救治中，比普通病房具有

更大的优越性。同时由于其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又复杂多变，

因而对护理人员的要求及对设备的管理是非常重要的。南丁格尔说：护理工作不

仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，

包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为

百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次

更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应

该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没

有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信

任是建立在沟通的基础上。

对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。虽然，

一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速

缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的

护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地

了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。

二、学习内容的把握

与其他病区不同其主要要配备最直接有效的抢救器械。每个工作人员要正确

使用定期检查，用后要及时清洗整理备用。护理这个行业每天都要接触各行各业

的人，老师教育我要学会和他们交流沟通，要学习交流技巧注意说话方式。做任

何一项护理操作之前必须向患者及家属解释并核对，做好沟通取得他们的配合才

能更好的实施护理操作，各种设置安排在病人的一侧使其全方位的监护病。

病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、

护士长许可不得外借，以免影响抢救使用。病区要严格管理急救柜药品，要班班

交接，做到定量定位，取用准确，补充及时，定时检查药品的有效期及抢救车内

物品配置。

病房的护士不但要有过硬的技术操作本领，还要具备良好的医德，吃苦耐劳

精神，工作经验丰富，操作麻利，动作规范，良好的操作技能，很强的无菌观念，

老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度了解职业暴露及防护了解基

础护理服务项目内容熟悉各班护士的工作范围及职责，掌握六步洗手法，体温单

的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐心,细心,爱心;要有法律知识,要懂得

心理知识,当然最重要是要有扎实的理论知识,熟练的操作流程,掌握多种医疗技

能,要有丰富的临床经验;要有敏锐的洞察力,反应要机伶,动作要麻利;要学会掌

握常见的急诊知识,掌握急诊的发展方向,我们要有自已果断的处理,救人于分秒

之间。我们要敢于面对,要拿出我们的专业特长,急诊抢救，药物的存放位置，医

疗废物垃圾的处理，利器盒的使用，输液卡的书写，床尾卡及腕带的书写，患者

高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事项及吸痰瓶的清洗，

血糖的测定，特殊口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的注意事项、生命体征

测量和记录、床头交接班。

三、基础与临床相结合法

临床医学离不开基础医学的指导，因此，在临床见习时别忘了及时地将临床

和基础结合起来学习，这种结合学习，不仅能够巩固以前学到的知识，而且有利

于对疾病的认识和了解。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：

①用基础的理论解释疾病的发病机理上，加深对疾病的本质的认识;

②用基础理论分析解释临床症状、体征;

③用基础理论解释辅助检查的结果。

同时当病人转入急诊科病区首先连接的是心电监护仪及时观察生命体征,这

就需要我们掌握机器的使用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血

氧饱和度的监测。必要时使用呼吸机。立即迅速建立静脉通路，快速补液抗休克

治疗，这就要求我们的护士不但要有一针针见血的穿刺本

领而且能承担起组织抢救分工及配合。

对于骨折和气管插管脱管的患者要注意优先解决危及生命的紧急问题，在整

个过程中应遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第