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人教版二年级下册语文《阿德的梦》教案

【课前透视】

这是一篇充溢幻想色调而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充溢华蜜和欢乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的奇妙太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清晰，语言生动活泼，内容简洁，易于理解。重点应放在训练同学默读课文、粗知文章大意、绽开想象，以及借助图画识字等方面。

宠爱幻想是低年级小挚友们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导同学在读中走进阿德的梦境，体会和共享他的华蜜与欢乐。然后启发同学结合当前的科学发展，绽开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培育语感。激发同学了解现代科技的爱好和培育科学幻想的意识。

【教学目标】

1、会认12个生字。

2、学习默读课文，知道课文的大意。

3、培育同学科学幻想意识。

【教学重点】

训练同学默读课文、粗知文章大意、绽开想象，借助图画识字。

【信息资料】

生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技发展的相关资料。

【教学时数】

一课时

【教学流程】

〖切入举偶〗

1、谈话：同学们，你们做过梦吗?今日俺给你们介绍一下小挚友，这个小挚友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!(板题)

(由同学生活实际动身，启发同学谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。)

2、视察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让同学视察，说说对它们的了解。老师由此引出世界或俺国的科技发展状况。今日让俺们去和文中的小挚友一起去体验一下现代科技先进水平。

(由同学喜爱的图片或模型引出科技发展的话题，既实现了内容的过渡，又对同学进行了科技教化的渗透，激发了同学的新奇心。)

一、识字

1、默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。

2、出示生字词语卡片，检查自学字词状况。相机正音，合作沟通解决不懂的词语。

3、同学沟通识字状况，激励同学特性化的识字阅历。(老师引导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记;要留意区分“呜”和“鸣”;“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。)

4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字：

阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。

电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系平安带，大叫一声梦惊醒。

(本课只有识字任务而无写字任各，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中就对同学的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记，特殊是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，提高了教学效益。)

二、默读

1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦?默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。

2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。

3、选择自身喜爱的内容分小组探讨：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，写在卡片上。

4、把各组写有新科技效果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进行读书汇报。

(本文为略读课文，教学重点在指导同学默读课文，粗知文章大意，因此充足放手指导同学读书，实行合作学习，抓住重点进行汇报的形式，检查了同学的学习状况，激发了同学对科技效果的爱好。)

三、朗读

让同学依据文中的叙述依次摆好连环画，分组接读课文，整体感知全文内容。