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初中生前滚翻教案3篇

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意留意时间短，假如老师一味的讲解基本动作，强调练习要求，简单使学生产生厌倦心情。下面是我为大家收集的前滚翻教案，希望你们能喜爱。

前滚翻教案一

一、课题：前滚翻

二、课型：新授课

三、教学目标：三维教学目标

学问与技能目标：通过本堂课的学习，熟识并初步驾驭前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简洁动作。

过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动实力以及灵敏、柔韧素养。

情感看法与价值观目标：培育学生英勇坚决的优良品质，培育学生团队协作的精神和爱护帮助意识。

四、教学重点：驾驭低头含胸，蹬腿有力，团身紧

五、教学难点：动作的连贯性和协调性

六、教学打算：打算跳高器材及场地

七、课时支配：第一学时

八、教学过程：

(一)起先部分

课堂常规：组织集合，体委点名，支配见习生，驾驭本次课的出席状况。介绍本次课的主要内容，用时约3分钟。

打算部分

1.带领学生慢跑热身

2.徒手操

3.组织一个“比比谁更像”的嬉戏，学生跟着音乐仿照动物走和跳，跑，比比谁最像，带动学生主动性。打算部分用时约7分钟

1、基本部分

1.引导学生探究

提出问题，引发学生思索，培育主动探究的学习精神。

2.初步学习

老师先示范前滚翻的动作，示范完之后组织学生分组练习一次。体验之后组织学生思索探究，能否像西瓜圆?此后组织学生听取前滚翻的动作要领，一蹲、二撑、三低头、团身滚翻像圆球，依次从脑、颈、背着垫，在稳定的站起来。在组织学生练习前滚翻动作，练习5次，老师巡回指导，刚好订正。

3.分解练习

要求团身抱膝背部着垫，前后滚动，练习时间5分钟。老师巡回指导，刚好纠错。用时5分钟。

4.完整练习

将学生分成两组，一组学生进行练习，其次组学生进行点评。练习之后老师对错误动作进行订正，要求学生要分组练习中相互帮助，自评互评。老师集体与个别纠错结合帮助学生驾驭动作要领。用时10分钟。

5.练习展示

组织学生同组内进行展示竞赛，看谁团身更圆，然后组织小组之间的展示，老师对于展示成果赐予点评，用时5分钟。

(四)结束部分

1.整理放松

老师带领学生跟随音乐做放松操，调整身心，回复身体。

2.课堂小结

老师引导学生对本节课的重点内容进行回顾和总结之后，老师进行点评并补充。

3.宣布下课，归还器材

九、教学用具：

海绵垫十五张，录音机一台

十、教学效果：

预料教学效果平均心率在135150次/分，中上强度，练习密度是35%--40%，因为本班学生对体操技巧有肯定的了解，也主动参加到练习中，因此本班学生完成的教学目标在80%以上。

十一、教学反思：

本次课教学中老师能借助形象事物帮助学生记忆和理解动作。注意学生展示和评价，整个课堂氛围良好。通过自评、互评，老师参评的综合评价方法，帮助学生更好地认知自我。

前滚翻教案二

一、指导思想

依据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生主动参加体育活动的爱好，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的欢乐;在体育活动中培育学生自主探讨、相互合作和克服困难的实力，使学生真正成为学习的主子，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。

二、教材分析

前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我爱护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素养。前滚翻是在学习水平二动作基础上，驾驭好前滚翻动作为接着学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学习，培育学生坚毅，不畏困难，奋勇向前的心理品质。

三、学情分析

本节课的教学对象为水平二的学生，学生其留意的集中性和稳定性较差，在视察时往往也只留意事物较突出的特征，缺乏依次性。独立意识也起先增加，已经不满意于单纯地听老师的话