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八年级上册生物教案优秀4篇

八年级上册生物教案篇一

一：教学目标

1、学问目标

（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征

（2）概述鸟类与人类的关系

2、实力目标

（1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的实力

（2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的实力

3、情感看法与价值观

（1）让学生主动的参加探讨、沟通，培育相互合作的精神

（2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培育学生养成爱惜鸟类的好习惯

二：教学重点

（1）探究家鸽适应空中飞行的形态结构特征

（2）引导学生养成爱护鸟类的好习惯

三：教学难点：

阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征

四：教学方法

提问法、讲解法、归纳总结法、视察法、小组探讨等与多媒体相结合教学五：教学设计思路

本节主要内容是探究家鸽适应空中飞行的结构特征，特殊是对呼吸系统和消化系统特征的探究，内容比较抽象，通过对不同图片、视频的视察，思索相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热忱，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后老师进行点评讲解及激励，在教学过程结合多媒体，使比较抽象的内容形象直观地展示在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。

通过播放歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生了解：一个高校生为了爱护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进行情感教化，教化珍惜并爱护鸟类六：教学过程：

新课导入：用多媒体播放几个图片，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你相识它吗？它是鸟吗？（许多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并激烈争论）那么接下来，我们就一起来探讨这个问题，一起来学习鸟类（多媒体展示本节标题《鸟类》）

五、详细教学过程

（一）千姿百态的鸟类

师：当我们闲逛在校内里或走在公路上，有时抬起头来可以看到空中翱翔的鸟类，对于鸟类我们并不生疏，那么同学们最熟识的鸟是什么鸟呢？

生：同学站起来说一说他们相识的鸟。

师：同学们说的都很好啊，说了许多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么世界上大约有多少种鸟类呢？我国有多少鸟类呢？

生：世界上的已知的鸟类约有8730种，我国有鸟类1200多种。

师：从这两组数据可以看出，我国也是一个鸟类资源丰富的国家，那么鸟类怎么分类呢？同学们看书本上92页内容。

生：学生站起来回答相关内容（老师进行点评加分）

师：所以我们刚才看的几张图片都是鸟类，现在问大家，是不是全部鸟类都能翱翔呢？能翱翔的肯定是鸟吗？

生：回答问题。

过渡：那么鸽子是鸟类吗？自古以来，人类与鸽子就是很好的挚友，特殊是在斗争年头，那时的通信技术比较落后，不像现在可以用手机，电脑视频或发邮件等彼此联系，过去只能人工送信或飞鸽传书，鸽子可以在天空中翱翔，下面我们以家鸽为例，一起来探究鸟类适应空中翱翔的特征。

（二）探究家鸽适应空中飞行的特征（多媒体展示标题）

说明：本部分内容主要是让学生自己来探究学习，老师把相关问题提出来，通过多媒体放映图片、视频等，学生结合课本相关内容，思索并回答相关问题。

1、视察家鸽的外部形态（多媒体放映家鸽图片）

师：家鸽有什么样的形态特征，这种形态特征与飞行有关吗？

生：思索并回答（老师点评加分）。

师：家鸽的羽毛有几种？分别位于哪里？有什么作用？（多媒体展示两种羽毛）生：思索并回答（老师点评加分）。

过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？

2、家鸽的飞行器官（多媒体放映鸽子翱翔的图片）

师：家鸽两翼绽开后的长度大约是两肩之间长度的10倍，所以家鸽的翅膀相对来说还是比较大的，当家鸽飞行时，它两翼的羽毛会撑开并增大其平坦的表面，这与飞行有关系吗？生：思索并回答（老师点评加分）。

3、视察家鸽的肌肉（多媒体放映家鸽的肌肉）。

师：通过视察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？

生：思索并回答（老师点评加分）

师：家鸽发达的肌肉与翼的翱翔有关系吗？

生：思索并回答（老师点评加分）。

4、视察家鸽的骨骼（多媒体放映家鸽的骨骼）

师：家鸽的骨骼有什么特点？哪一块骨最发达？

生：思索并回答（老师点评加