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别了，不列颠尼亚教案

《别了，“不列颠尼亚”》教学设计篇一

一、导入新课

老师导人。

11017每7月1日，是一个不同寻常的日子。这一天，离开了祖国101多年的香港回到了祖国的怀抱。今日，我们要学习一则新闻，这则新闻就是报道这件激烈人心振奋国威的事务的。（板书课题。）

二、自主学习

师：这篇新闻全面生动地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重实行的全过程，表述了香港回来祖国重大而深远的意义。

下面自学课文，留意以下问题：（出示幻灯片1。）

1．仔细读课文，可以朗读，可以同桌轮读，选用你最喜爱的方式阅读全文，留意朗读的节奏和重音。

2．画出并驾驭课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．依据新闻的有关学问，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分重点讲了什幺？

4．拓宽思维，比较阅读。

要求：依据新闻特点，对《北京喜获2023年奥运会主办权》《别了不列颠尼亚》两篇课文作较为全面地比较分析。

5．找出自学中的疑难问题。

三、合作学习

1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

2．在班上探讨探讨小组解决不了的疑难问题。

四、反馈沟通

1．给加点字注音。（出示幻灯片2。）

沧桑噙媒体瞩目嘉宾

要求：让一名学生起来读，假如有读得不正确的，请其他同学进行订正。

2．依据新闻的有关学问，请找出消息的标题、导语、主体部分，想一想，主体部分重点讲了什幺？

明确：（标题浓缩了所要报道的事实，简洁明白，显明醒目，“中英香港政权交接仪式在港隆重实行”是个主谓短语。隆重，即是盛大庄重。“隆重”一词与“政权交接”的语体色调一样，表明白交接仪式的氛围，体现了香港回来祖国是永载中华民族史册的盛事。）

(导语：第l～5段，点明香港已经回来祖国及其重大意义。

主体：第6-25段，详细叙述交接仪式实行的全过程。

查尔斯王子的讲话。

重点叙述降旗、升旗仪式。（特写。）

结语：第26-29段，交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者的人数。)（作必要的交代，使报道事实完整。）

3．拓宽思维，比较阅读。

要求：依据新闻特点，对《北京喜获2023年奥运会主办权》《别了不列颠尼亚》这两篇课文作较为全面地比较分析。

明确：（引导学生绽开探讨，刚好激励，多确定，在谈话中归纳出答案。）

4．读自己喜爱的段落，并把喜爱的缘由与同桌沟通。（同桌沟通后再找部分学生在全班沟通。）

5．重点研讨课文第3-5自然段。

（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目：（出示幻灯片3。）

①“这是中华民族长期期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。”这句话的作用是什么？

②第4自然段中转引了主席讲话的主要目的是什么？

⑨第5自然段中两个“传向”呼应上文的--一词，高度概括了在国内外的影响。

（2）小组代表沟通发言。

明确：(①指出这个“瞬间”具有深远的历史意义。

②着重说明香港回来祖国的重大意义。

③举世瞩目。)

五、梳理巩固

学生谈本节课的收获。（不必只局限于一个方面，也不必四平八稳只要学生能说出某些方面即可。）

六、拓展训练

（假如有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。）

《新课标作业设计》中的“迁移延长”部分。

七、布置作业

《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。

板书设计

中英香港政权交接仪式在港隆重实行

导语：香港回来的重大意义。两个“这是”，两个“传向”。

主体：叙述交接仪式的全过程。

结语：出席仪式的其他成员及各国记者人数。（时效性真实性简明性）

别了，不列颠尼亚教案篇二

长沙市井湾子中学：石丽

教学目标：

1.了解特写与一般消息的异同。

2.品尝本文庄重、含蓄的语言风格。

教学重点、难点：

了解特写的写法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

由香港回来导入。

二、扫除字词障碍。

三、简介文题与体裁

11017年7月1日中国政府复