换位思考主题班会课件课件.ppt

换个角度，世界大不一样

班会导入

下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼〞，你看到的是天使还是魔鬼呢？

再来看看这幅图老巫还是少女？

也许你会说，很明显嘛，是只青蛙，那么现在请你换个角度看一下，

你发现了什么其他的东西吗？再来看下一幅图

看完了这些画面，你们感悟到了什么？

——225班主题班会现在开始换位思考“真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品。〞

七嘴八舌下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做

事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！〞这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！〞假设你是A，你会怎样想？怎样做？

自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。在人际交往中，应学会尊重他人充分的理解他人的心情。

思考：自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制。

己所不欲，勿施于人。——?论语?意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上

一、己所不欲勿施于人内涵：1、自己不喜欢的事不能强加于人所以，在人际交往中，对人要持平等、尊重、友善的态度。2、自己喜欢的事也不可以强加于人

人与人之间相处最重要的是什么？尊重和理解QUESTION:

二、理解至上善待他人

[故事一]一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。

有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地对抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。〞猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！〞立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，以一颗宽容的心去了解，关心他人。

学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

生活课堂一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?

有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。这种现象蕴涵了这样的道理：换位思考点评

对换位思考的建议将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它既是一种理解，也是一种关爱。

2．“在家里〞主要剧情：一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。

?车上的和车下的?一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！〞后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！〞

在日常生活中，总会有“车上的〞与“车下的〞，我们要……少些怨气、少些牢骚，多忍耐一些，宽宏一些，理由是“换位思考，与人为善〞。

我们希望大家能够：1.明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。2.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。3.严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。

结合实际，反思自我〔请同学们反思并改正〕课代表收作业时，你是否总是拖拖拉拉，浪费时间……【你理解课代表的焦急吗】值日生把教室清扫得干干净净，你是否随手扔垃圾，让教室变得一片狼藉……【你珍惜值日生的劳动成果吗】课间休息，你是否在教室追逐打闹，大声喧哗……【你想过其他同学的感受吗】老师不在时，班干部维持纪律，你充耳不闻……【你尊重班干部吗】

结合实际，反思自我〔请同学们反思并改正〕上一些副课时，你是否我行我素，扰乱秩序……【你知道老师