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国家督学、北京十一学校校长

李希贵学校管理沉思录⑨

教育学首先是关系学引子

李希贵回忆自己30年教育生涯，他深切地感受到：如果教师不能与学生创造一个良好的关系，再好的良苦用心也会大打折扣；如果学生不喜欢你，他就不会相信你；如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目标都是空中楼阁。

在中国的文化背景中，人们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则”划等号，这一认识严重影响了教师对“关系”的研究。他提倡，应把关系学放到师范专业的课程里，放到教师专业成长的培训里，甚至放到学校招收新教师的考察里，如果能够这样，教育也许会变得更美好和更顺畅。

一、良性师生关系的作用良性师生关系——对教师的作用良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。——案例：不倦怠

良性师生关系——对学生的作用良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。——案例：哪个老师最漂亮良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。——亲其师信其道一、良性师生关系的作用

2013年11月11日《中国教育报》公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果：——数据显示：32.8%的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。那么，剩下的67.2%的学生认为影响师生关系的因素是什么呢？二、影响师生关系的因素

对学生——先处理情绪，后处理事情。网络作为一种新型的沟通方式，备受年轻人的青睐。风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。为学生好，永远是赢得家长支持和理解的法宝。把自己想象成一个心胸豁达的人。二、影响师生关系的因素教师学习忍让与退却，只是为了少树敌吗？就是为了与学生保持一个和和气气的关系吗？他提倡，应把关系学放到师范专业的课程里，放到教师专业成长的培训里，甚至放到学校招收新教师的考察里，如果能够这样，教育也许会变得更美好和更顺畅。我们应当引导“洞宾”做何反思呢？偏爱害人又祸己——案例：铅笔盒巧用活动密切师生关系2013年11月11日《中国教育报》公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果：为什么许多的老师也明白这些道理，但事到临头就是无法忍让学生呢？教师的忍让与退却是为了寻求最佳的教育时机和教育方式。偏爱害人又祸己——案例：铅笔盒3、肯定与引导——肯定学生（家长）因事情而产生的情绪，引导学生（家长）审视被情绪推动出来的行为方式。在倾听中，教师要不断给予支持性回应，如“原来是这样”、“怪不得”、“难怪”、“你感到……是吗”等等，表达同理心。另一组调查数据：学生所喜欢的教师品质在中国的文化背景中，人们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则”划等号，这一认识严重影响了教师对“关系”的研究。另一组调查数据：学生所喜欢的教师品质高于60%的二、影响师生关系的因素

如何构建良性

师生关系

奠定爱的基石，掌握示爱艺术一个教师是否有“仁爱之心”，既是检验她是不是一名好教师的标准，更是她能否与学生构建良性关系的决定因素。学生喜欢的好老师，眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧和真情的。只有成为这样的老师，才能得到学生的爱戴。三、如何构建良性师生关系

——策略之一

近来天气比较冷，英国著名作家狄更斯说过：3、肯定与引导——肯定学生（家长）因事情而产生的情绪，引导学生（家长）审视被情绪推动出来的行为方式。如果不懂妥协和退让，全世界会到处都是你的敌人。“一切有关我的问题，都和我有关”网络作为一种新型的沟通方式，备受年轻人的青睐。贾老师，对不起，我今天不该惹您生气，在这里，我向您表示道歉！基于以上原理，教师在处理学生乃至家长的问题时，应遵循以下原则：如何构建良性

师生关系中午，打开信箱，发现网名为“我要飞行”的学生给我写的短信：贾老师，对不起，我今天不该惹您生气，在这里，我向您表示道歉！我们应当引导“洞宾”做何反思呢？如何构建良性

师生关系把自己想象成一个心胸豁达的人。课外的活动和交往在密切师生关系中具有着独特功效。巧用活动密切师生关系如果不懂妥协和退让，全世界会到处都是你的敌人。三、如何构建良性师生关系

——策略之四三、如何构建良性师生关系

——策略之四在中国的文化背景中，人们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则”划等号，这一认识严重影响了教师对“关系”的研究。蚌埠市怀远县火庙初级中学——崔飞建教师要学会用耳朵教育学生事实证明，一个不爱学生的老师，不