- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
数据管理模块应知应会考试题及答案
1.单选题数据管理模块在质量体系金字塔属于[单选题]*
A、基础层级:质量控制
B、保持层级:质量保证
C、提升层级:质量提高(正确答案)
2.单选题数据管理模块的作用,下列说法不正确的有:[单选题]*
A.计算KPI和测量改进的基础
B.仅限于提供数(正确答案)
C.更好的识别问题和解决问题
3.单选题如下对数据管理的定义描述完整的是:[单选题]*
A.对化验室检测的数据进行趋势分析;
B.
利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效的收集、储存、处理和应用的过程;(正
确答案)
C.对检测数据的导入、发送,保证有效性真实性的管理;
4.多选题使用过程能力分析关键质量指标,可带来的好处有哪些?*
A.及时对异常状态进行分析处理(正确答案)
B.及时判断生产过程是否处于受控状态(正确答案)
C.对生产数据进行监控和分析及时发现问题并提出改进措施(正确答案)
5.多选题以下数据管理文件和sop,生产车间需要接收的:*
A.数据分析图表管理程序(正确答案)
B.关键质控指标点图的制作方法SOP(正确答案)
C.关键质控指标盒须图制作方法SOP(正确答案)
D.过程能力分析的制作方法SOP(正确答案)
E.检验结果查询操作SOP(正确答案)
6.多选题质量数据点图作图的依据为:*
A.PTS目标值(正确答案)
B.PTS红色上下限值(正确答案)
C.PTS黄色上下限值(正确答案)
D.项目检测结果(正确答案)
7.多选题点图的判异准则为:*
A.点落在黄区及黄区以外(正确答案)
B.连续8个点落在中心线同一侧(绿区以内的不分析)(正确答案)
C.连续6个点递增或递减(绿区以内的不分析)(正确答案)
8.多选题盒须图主要是以一组数据中哪些分位点为依据作图?*
A.最小值(正确答案)
B.第一四分位数(正确答案)
C.中值(正确答案)
D.第三四分位数(正确答案)
E、最大值(正确答案)
9.多选题目前总部要求制作盒须图的指标有哪些?*
A.包装TPO(正确答案)
B.成品净含量(正确答案)
C.成品CO2
D.清酒原麦汁浓度
10.单选题过程能力指数通常以什么值表示过程能力的高低?[单选题]*
A.标准偏差
B.B.Cpk(正确答案)
C.C.平均值与目标值的接近程度
11.单选题过程能力指数什么时候需要分析?[单选题]*
A.Cpk的值低于1.0(正确答案)
B.B.Cpk的值低于0.67
C.C.Cpk的值低于1.33
12.多选题影响过程能力指数CPK的因素有哪些?*
A.平均值与目标值的接近程度(正确答案)
B.B.PTS公差范围(正确答案)
C.标准偏差大小(正确答案)
13.多选题关于数据管理模块的文件清单,描述正确的是?*
A.包含本车间相关的所有数据管理模块标准程序文件。(正确答案)
B.模块文件清单按照总部文件、工厂文件和车间文件分类要求把与本车间相关的对
应文件罗列。(正确答案)
C.文件清单中版本号与最新文件版本需要一致。(正确答案)
D.部门不需要建立数据管理模块文件清单。
14.多选题接收化验室超标数据信息的途径有哪些?*
A.电话(正确答案)
B.ERP或其他报告系统(正确答案)
C.超标反馈流程(正确答案)
D.D.OAE.数据共享平台(正确答案)
您可能关注的文档
最近下载
- 数控加工工艺-全套PPT课件.pptx
- 幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导试题.doc
- 护理预见性护理课件.pptx
- 理光RICOH使用手册GRⅡ说明书.pdf
- 义务教育版(2024)信息科技六年级全一册 第4课 输入输出与计算 教案.docx VIP
- 深信服安全评估系统TSS用户手册_v1.7.3.pdf
- BOSE博士 SoundTouch 300 Soundbar 用户指南支持 简体中文.pdf
- 预应力锚杆与锚索支护技术.pptx VIP
- 灾难现场挤压伤挤压综合征救治技术规范.pdf VIP
- 统编版(五四制)道德与法治三年级上册12《家庭的记忆+传统节日中的“家”》(教学设计).docx
文档评论(0)