小学四年级语文《未来城参观记》教案 (2).docx

小学四年级语文《未来城参观记》教案

《未来城参观记》描述参观的未来城景点风光，以及自己观赏时的感受。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《未来城参观记》教案，希望帮助到大家!

小学四年级语文《未来城参观记》教案一

教学要求：

知识目标

1.认识“钮、构、英、炽”4个生字。

2.有感情地朗读课文。

3.感受未来城的奇特有趣。

情感目标

1.培养学生丰富的想象力。

2.激励学生建设美好家园的志向。

教学重点难点：

1.重点：朗读课文，理解课文内容。

2.难点：培养大胆、合理的想象。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，未来的世界会是怎样?你们想知道吗?今天就让我们随课文《未来城参观记》去瞧瞧，未来到底什么样的!

2.板书课题。(你们可以拿出手跟老师一起写课题，写好了吗?写得漂亮吗?有我的漂亮吗?)

3.齐读课题。

4.解题。

大家读得真认真。那对于课题，你有什么不懂得地方吗?“参观记”是什么?有谁知道?(参观记就是旅游日记，是记叙文的一种。描述参观的景点风光，以及自己观赏时的感受。)明白了吗?明白了课题，看大家满脸迫不及的样子，现在就让我们走进课文去看看未来城吧!

二、初读课文，整体感知

1.各位同学注意，我们乘坐着“幻想号”飞机慢慢减速了。未来城快到了你们准备好了吗?要想顺利参观未来城，我们先看看有哪些学习要求。

出示自学提示;

★自由朗读课文，读准字音，读通句子。

★找一找：“我”和巧巧在未来城看到了什么?

2.学生按自学。

(教师巡视、指导，“读书，贵在思考，请你们好好思考这两个问题”提醒学生思考问题、“不动笔墨不读书”提醒学生动笔画画找到的答案)

三、交流自学体会

1、检查学生自学生字情况。

检查学生认读情况：以“开火车”的形式读带有生字的词语。

出示生字：按钮构造炽热豆荚(和煦)

重点指导读：“钮”的声母是n“炽”是翘舌音炽热：形容温度极高、极热。

和煦：温暖(轮到哪位学生难读准的词语，即让这位学生提醒全班这个词的读音、解释词义。)对于这个词语的读音你有什么要提醒大家的吗?请你当“小老师”带大家读读!这个词的意思你能说给大家听听吗?你们都听明白了吗?

2、“我”和巧巧在未来城看到了什么?(板书：体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡)(2分钟)

四、指导朗读，感受未来城的奇特、有趣。

1.分组合作讨论。

(出示)讨论问题：在参观的这些地方你最喜欢哪个地方?你能向大家介绍一下，你喜欢的地方吗?小组内互相讨论。(引导学生用多种方法介绍，如：画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、讲述故事、导游讲解等)

2.点名学生说说自己喜欢的地方，并向大家介绍。(相机指导朗读(个人读、分组读、齐读))

◆(出示)看的是变形体育馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特有趣。指导学生读出变形体育馆的奇特有趣及兴奋的心情。

◆(出示)导游华阿姨告诉我们，“绿色成”是模仿动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”;有的房子像大树，取名“大树饭店”;还有的房子像豌豆荚，叫“豆荚公寓”。指导学生读出“绿色城”的奇特有趣。引导学生用“有的有的还有的”想象我们未来的教室(你能用“有的有的还有的”想象我们未来的教室吗?但是，这么长长的一句话，标点符号该怎么用呢?引导学生明白排比句中，分号的用法。

◆(出示)晚上，我和巧巧住在一个模仿分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有窗，坐在球形沙发里，上可看星辰，下可看街景。指导学生读书球形体育馆的舒适、悠闲。

◆(出示)不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的大气泡，在炽热的阳光下显得非常耀眼。直升机冲进了大气泡，眼前出现了和煦的早春景色。引导学生理解词语“和煦”。(文章用了一个词形容早春景色?这个词什么意思?)看到这样的大气泡，你想说什么?(指导学生把自己的体会加进去，有感情地读)

五、大胆想象“小练笔”。

导语：大家说得各有特色，我为你们感到骄傲!可是，来到这么奇特的