人教版小学三年级美术教案优秀5篇.docx

人教版小学三年级美术教案优秀5篇

人教版小学三年级美术教案篇一

教学目标：

1、引导学生对身边的事物进行视察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3、通过制作，培育学生的创建精神和爱护环境的意识。

重点难点：

1、是否在课前细致视察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。

2、能否合理利用废旧材料进行组合和创建，制作立体造型。

3、能否体会到变废为宝和爱护环境的乐趣。

教具：多媒体

教学过程：

一、引导阶段

1、老师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更细致地视察各种物体，依据其外形，颜色等，探讨用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

2、老师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特别的立体造型，让学生领悟多种立体造型表现法。

3、学生视察，并分小组探讨。

二、发展阶段

1、奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创建，制作一伯立体的工艺品。

2、情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一箭双雕的环保好方法。

三、整理与整理

作业完成后，应督促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整齐。

四、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2、在生活在，我们应细致视察，将各种废旧材料变废为宝。

板书设计：

化平凡为奇妙

人教版小学三年级美术教案篇二

教学目标：

1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2、通过视察探讨，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，运用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。

3、培育学生的造型实力，尝试各种不同材料的运用。

重点难点：

1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。

2、运用废旧材料美化教室的环境。

教具：多媒体

教学过程：

一、组织教学

检查学生用具打算状况

二、讲授新课

1、引导阶段

观赏老师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2、发展阶段

以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色调的分析，探讨。训练学生敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。

（1）以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行探讨，分析，提示学生细致视察，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，注意在质地，图形或色调上产生不同效果。

（2）绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的协调，激励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。

三、学生制作，老师辅导

学生做作业时，老师可以依据学生不同的特性特点，由学生自由选择制作方法。运用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的色调感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。

四、教学拓展

1、可以运用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、找寻各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。

3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。

4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。

板书设计：

各种各样的鞋

小学三年级美术教案篇三

一、教材分析

学习领域

本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色调学问。色调学问在小学阶段是一项系列学问，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色调是不生疏的，但要使其理解色调理论学问，并精确运用色调来表达情感，有肯定难度。因此，依据课程规范