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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
Module3Daysoftheweek
教学内容分析
本单元主要学习的是谈论自己平常做的事情。出于动词词组较多,可以先集中进行动词词组的学习,然后联系频度副词操练。本课将引导学生多从不同的方式表达自己做假日常做的事情,此外,在上学期,学生已学习了较多的动词短语,所以通过故事引领整堂课,让学生在学习U6的动词短语之余,通过游戏、小组交流等方式提高学生的听说能力与交流水平。
教学对象分析
学生在经过一段时间的学习后,学生的学习兴趣还是比较浓的,在上学期与
今个学期的一、二单元也学了较多的动词短语。但是大量的语言与知识的学习,让学生对英语与产生了一定的畏难感,而且他们对旧知识的遗忘率较高,因此常常表达起来不是很流畅。因此,教师在教学设计中,要充分考虑本教材编写的层次,使新学习内容与学生已有知识相连接,新知识产生联系,提高旧知识的重视率,减低遗忘率,达到有效教学目的。
教学目标
语言知识目标
学生能掌握本课的四会单词:always,housework,never,often,park,visit,film.
学生能掌握并交流以下短语:
语言技能目标:
能正确使用频度副词简述自己的生活习惯。
在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词、词组和句型并能用所学的语言进行小组的活动。
情感态度目标
对学习内容感兴趣,有自主学习的愿望。
有合作意识,积极与同伴交流共同完成学习任务。
教学重、难点
本课的动词短语单词。
频率副词的正确运用。
学习策略
充分利用故事、歌曲、歌谣等资源,寓教于乐,优化课堂教学。对话采用情景教学,寻找贴近学习生活的话题,从而学习语言知识。
在课堂组织形式上注意个人、小组和集体相结合的语言操练方式。
教学媒体
课件、单词卡片
Preparation
Freetalk.
LeadinastoryaboutDora.
Shareachant.
二、Input
1.故事呈现句型:WhatdoyouusuallydoonSunday?Iusually…on…
2.Learnthenewphasesingroups.
(1)通过Dora要求帮助,引出本课的短语,小组员利用音素学习动词词组。
(2)Playagame.
三、Intake
1.Pairwork:Whatdoyouusuallydoon…?Iusually…on…
2.学习频率副词并进行运用。
(1)Dora分享她平时的活动,而奶奶就与她的有点不同。引出并学习频率副词,归纳其用法。
(2)Let’sdo.
四、Output
1.听Dora介绍自己的周末生活,学生模仿短文说一说自己的周末生活。
2.Ssshowinclass.
五、Assessment.
六、Homework.
1.Readandcopythenewphrases.
2.模仿小短文,说一说自己的生活。
3.同伴交流完成课本P34的调查表。
板书:
Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday?
alwayshouseworkneveroften
parkvisitfilm
教学反思:
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