醉翁亭记教案和习题及答案.docx

醉翁亭记教案和习题及答案

醉翁亭记

预习提示

1、本文选自《________》，作者______，______朝______家______家。

2、下列加粗字注音不完全正确的一项是（）

ａ、琅琊（yá）饮少辄醉（zhé）

ｂ、林霏开（fēi）云归而岩穴暝（míng）

ｃ、山肴野蔌（yáo）晦明改变者（huì）

ｄ、树林阴翳（yì）水声潺潺（chá）

3、下列加粗词在句中的含义说明有误的一项是（）

ａ、行者休于树。（出家而未经剃度的佛教徒）

ｂ、野芳发而清香。（香花）

ｃ、蔚然而深秀者。（茂密的样子）

ｄ、醉翁之意不在酒。（情趣）

4、按要求默写课文原句或原词：

⑴_____________，在乎山水之间也。

⑵文中描写山间的四时风光的句子是_____________。

⑶《醉翁亭记》的主旨句是_____________。

⑷文中写朝暮之景的语句是_____________。

⑸贯穿文章主线的词是_____________。

⑹文中文眼的句子是_____________。

5、指出加粗字用法与其他不同的一项是（）

ａ、管夷吾举于士。ｂ、多会于此。

ｃ、行者休于树。ｄ、达于汉阴。

6、指出翻译正确的一项是（）

有亭翼然临于泉上。

ａ、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，面对着泉水上边。

ｂ、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，面临着泉水上边。

ｃ、有座亭子，四角翘起，像鸟的翅膀似的，高踞在泉水上边。

ｄ、有座亭子，四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边。

7、本文写景的主要作用是（）

ａ、表现作者与民同乐的思想感情。

ｂ、表现琅琊山的胜景。

ｃ、寄予作者被贬后的抑郁心情。

ｄ、为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫，表现作者山水之乐。

8、下列句子中加粗字用法不同的一项是（）

ａ、酿泉为酒，泉香而酒洌。

ｂ、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

ｃ、环滁皆山也。

ｄ、箕畚运于渤海之尾。

9、下面加粗的“而”字表修饰的一项是（）

ａ、望之蔚然而深秀者，琅玡也。

ｂ、山水之乐，得之心而寓之酒也。

ｃ、禽鸟知山林之乐而不知人之乐。

ｄ、杂然而前陈者，太守宴也。

10、你认为“太守醉”的“醉”字有哪些丰富的内涵？

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学习目标：

1、理解本文写景抒情的特点。

2、理解本文景物描写的方式和作用。

3、积累文言词汇。

4、学会翻译文言文。

5、理解欧阳修旷达情怀，与民同乐的主动政治思想。

学习重、难点：

重点：理解作者在文中抒发的政治志向和流露出的困难情感。

理解本文景物描写的方式和作用.

难点：理解本文从“乐”和“醉”所抒发的政治志向。

教学支配：

2课时

【教学构想：】

1、对文章字词的学习，用自主参加教学法，充分利用课内时间，学生进行阅读思索，老师解疑释难，削减讲解和分析。

2、通过示范朗诵、自读和齐读等环节，驾驭“也”和“而”字的语气，了解本文语言骈散相融，节奏富于改变的写法。

3、理清文章脉络、理解文章的主旨，从而背诵全文。

《醉翁亭记》是一篇美丽的抒情散文。作者笔下，滁州琅琊山间醉翁亭四周早晚、四时的景色美不胜收；字里行间展露了作者在政治上遭受坎坷而情怀旷达，保持和善美妙的政治志向的胸襟。本篇文字美丽，琅琅上口，悦耳怡人。教学过程

第一课时

一、导人新课：

师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事务。“庆历四年”。

生：滕子京谪守巴陵郡。

师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢?

生：参加了范仲淹的政治改革。

师：特别正确。事实上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今日的安徽省滁州市。范仲淹在被贬谪邓州的其次年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄予了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治志向；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。