2024届高考小说阅读复习之环境描写的手法+课件.pptxVIP

2024届高考小说阅读复习

之

环境描写的手法;环境描写的手法题型：

题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词

“描写”“景物描写”“特色”“手法”等表答题方向的名词。;一、环境描写手法;（2）从修辞角度看;（3）从写景角度看：;二、描写环境的技巧;（1）修辞方法;（2）描写环境的角度;（2）描写环境的角度;2、侧面描写;二、描写环境的技巧;（1）从技巧角度看;（1）从技巧角度看;

5、点面结合

所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；

所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括描写。

点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。

点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。

如《林黛玉进贾府》中，对贾宝玉、王熙凤等单独描写，是“点”；对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等则群体介绍，是“面”。;

6、虚实结合

虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。两者相互渗透、相互转化，虚中有实，实中有虚。;三、环境类试题分析角度;

1、表达方式

看文章使用的表达方式——叙述、议论、描写、抒情、说明——是如何为作者的表情达意、言事说理服务的。

2、表现手法

见上文所述“环境描写的技巧”。

3、修辞方法

描写环境时运用的各种修辞手法，如比喻、比拟、反语、夸张、排比等，分析意境和效果。

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TIP:

在一些文学类文本的题目中，经常会出现一些术语

;四、链接高考;

溜索

阿城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

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领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。;

牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。;

猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。

牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来