九年级造福人民的经济制度3.ppt

社会主义公有制经济国有经济混合所有制经济中的国有成分、集体成分集体经济贵族烧烤哪些是非公有制企业?促进经济增长、方便人民生活解决就业问题、繁荣市场材料一：乌鲁木齐市商贸城是全疆最大的个体服装批发市场。这里共有2万多个门店摊位，5万多名来自全国各地的经营者，保洁员1000多人，联防队员600多人。材料二：200６年个体工商户和私营企业共纳税1177亿元，占全国工商税的9.28%。私营企业纳税额年均增长率是24.65%，200６年乌鲁木齐财政收入增收29.9%，达719.5亿元，其中，非公有经济达350亿元，为乌鲁木齐经济的发展作出了贡献。*上述材料共同说明了什么问题？*非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着重要作用。结合自己在生活中的观察，填写下表：单位所属经济成分一位外商投资的皮鞋厂陈雨自己开的杂货铺李娅就职的中国石油化工总公司孙跃就职的镇办饲料加工厂小王自己投资创办的服装厂个体经济私营经济国有经济

集体经济

私营经济请同学们回家后抄写一份＜＜营业执照＞＞，特别留意“经济性质”这一栏！毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展毫不动摇地巩固和发展公有制经济社会主义性质，把握社会主义方向，体现共同富裕的原则，集中力量办大事，体现社会主义的优越性，新中国取得的伟大成就得益于公有制主体的巩固和发展。我国的国情，生产力水平参差不齐，单一的公有制不符合我国的国情，也不符合经济发展的规律，一切有利于发展社会生产力、增强综合国力、提高人民生活水平，有利于科学发展，有利于和谐社会建设的所有制形式，都可以而且应该用来为中国特色社会主义服务。国有外资集体私营正确处理公有制经济和非公有制经济的关系以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。点拨启发社会主义初级阶段公有制为主体社会主义性质初级阶段国情多种所有制经济共同发展非公有制经济决定生产力水平低鼓励引导课堂回顾公有制为主体多种所有制共同发展国有经济集体经济个体经济私营经济我国的基本经济制度由我国社会性质和国情决定我国的分配制度适合国情的经济制度外资经济决定混合所有制经济中的国有成分和集体成分祝同学们学习愉快！*3.7.1造福人民的经济制度九年级我的主要环节:二、教材分析三、教学目标四、教学重点与难点五、教学方法六、教学过程一、学情分析一、学情分析本课讲我国社会主义初级阶段的基本经济制度，政策性、探讨性强，初三学生学习起来有一定的难度，因为初三学生的思维的独立性虽然已有显著发展，但学生的思维能力仍有局限性。学生进行抽象思维仍需有具体形象的东西为支柱，独立思考问题时仍有片面性。因此在教学中，要把教与学结合起来。比如国有经济部分，对学生来说比较难理解，因为相对来说离学生日常生活较远，所以这部分内容应以教师讲解为主，而且尽可能搜集一些学生感兴趣的感性材料、图片等帮助学生更好的接受，本课是九年级思想政治教材的重点内容，讲述建设中国特色社会主义，包括建设中国特色社会主义的经济、政治、文化三部分内容,本课是经济部分的主要内容,而本框在本课中起着极其重要的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节．因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会具有深远意义，同时，理解和谐社会有重要的意义．二、教材分析三、教学目标知识目标：“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。能力目标：结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。情感态度价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。四、教学重点和难点教学重点：三步走战略，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。教学难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济。毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。五、