人教版五年级数学下册课后作业设计 1.1从同一个方向观察物体（原卷版）.docxVIP

五年级数学下册课后作业设计之

1.1从同一个方向观察物体（原卷版）

年月日完成时间：分秒

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．用5个同样的小正方体，摆出从正面看是的图形，有()种摆法。

2．如果从正面看到的和一样，用5个小正方体摆一摆，有()种不同的摆法。

3．左边是冬冬用4个小正方体搭成的几何体，他想再增加一个相同的小正方体（添加的小正方体与其它小正方体至少有一个面重合），使之成为一个新的几何体，如果从正面看到的图形不变，有()种不同的摆法；如果从上面看到的图形不变，有()种不同的摆法；如果从左面看到的图形不变，有()种不同的摆法。

4．下面的几何体中，从正面看是的有()，从左面看是的有()，如果用5个小正方体搭出来的几何体，从正面看到的形状和③一样，有()种搭法。

二、选择题。

5．如果从上面看到的是，用5个小正方体摆一摆，有（????）种不同的摆法。

A．1 B．3 C．4

6．用5个同样的小正方体摆出一个几何体，使它在左面看到的图形是，摆法正确的是（）。

A． B． C． D．

7．一个用同样的小正方体摆成的几何体，从正面、左面看到的图形都是，摆这个几何体至少需要（????）个同样的小正方体。

A．5 B．6 C．7 D．8

8．这是我搭的积木，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木中，从正面看是（），从左面看是（）。

A．； B．；

C．； D．；

三、作图题。

9．从正面、左面和上面看到的形状分别是什么？画一画。

10．一个几何体从上面看到的形状如下图，每个数字都表示这个位置上所用的小正方体个数，请在右边方格图中画出这个几何体从左面看到的图形。

能力提高类

能力提高类

1．将几个大小相同的正方体木块放成一堆，图1至图3分别对应该图形从上面、正面、左面看到的图形，则这堆木块共有多少块？

2．明明摆了一个几何体，从左面和正面看到的图形如下。

聪明的同学们，你知道明明摆这个几何体最少需要多少个小正方体吗？最多呢？

3．如下图所示，要使从上面看到的图形不变：

（1）如果是5个小正方体，可以有几种不同的摆法？

（2）如果有6个小正方体，可以怎样摆？

（3）最多可以摆几个小正方体？

4．用4个同样大小的正方体摆成下面的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？

（1）从下面看到的仍是，共有（）种不同的摆法。

（2）从侧面看到的是，共有（）种不同的摆法。

（3）从侧面看到的是，共有（）种不同摆法。

（4）从侧面看到的仍是，共有（）种不同摆法。

（5）从上面看到的是，共有（）种摆法。

（6）如果从（）面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来。

思维实践类

思维实践类

如下图所示，要使从上面看到的图形不变。

（1）如果有6个小正方体，有几种不同的摆法？可以怎样摆？

（2）如果有7个小正方体，有几种不同的摆法？说说你的理由。

作业评价

作业评价

态度评定：思维实践类

思维实践类

完成评定：

掌握评定：

综合评定：