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胡先骕的教育目的观及其启示

胡先骕的教育目的观主要包括以下几个方面：

培养人才：胡先骕认为，教育的首要目的是培养人才，这些人才应该具备高尚的道德品质、扎实的专业知识、较强的实践能力以及良好的创新能力。

服务社会：胡先骕认为，教育应该服务于社会，培养的人才应该能够为社会的发展和进步做出贡献。

追求真理：胡先骕认为，教育应该追求真理，鼓励学生思考问题、探索未知，不断推动学术和科学的进步。

胡先骕的教育目的观对当今的教育仍然具有重要的启示：

注重德育：在教育过程中，应该始终把德育放在首位，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

强调实践和创新：教育应该注重实践和创新能力的培养，鼓励学生动手实践、勇于创新，不断探索新的领域。

关注社会需求：教育应该紧密结合社会需求，培养适应社会发展需要的人才，推动社会进步。

追求学术卓越：教育应该追求学术卓越，鼓励学术研究、知识创新，推动学术和科学的进步。

倡导终身学习：教育应该倡导终身学习，鼓励人们不断学习、不断进步，适应不断变化的世界。