人教版(PEP)五年级英语上册Unit2 My week read and write PartC参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

PEPBook5 Unit2Myweek

Part(B)ReadandwriteLet’scheck/Storytime

教学目标与要求

1.复习Unit2PartAB部分的重点单词和句子，并能将这些单词和句子自如地应用到实际情景中进行交际。

2.了解合成构词法，尝试猜测一些合成词的意思。

3.能借助于图片读懂Storytime中的故事。

重点读懂Readandwrite的短文。

难点Let’scheck部分

教具课件，单词卡，Storytime的视频文件。

教学环节师生活动

Preparation准备活动

（一） 热身（Warmup）

Singthesong“Daysoftheweek”

学生边听录音边跟录音唱。

（二） 复习（Revision）

1. 教师利用单词卡或图片复习本单元的四会单词：Monday，Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.washtheclothes,watchTV,readbooks,dohomework,playfootball.并利用图片进行如下问答：

（1）WhatdoyouhaveonMondays?

IhaveChinese,maths,Englishandart.

WhatdoyouhaveonTuesdays.

Ihavemaths,computer,PEandmusic.

（2）DoyouoftenwatchTVontheweekend?

Yes,Ido.

Doyouoftenplayfootballontheweekend?

No,Idon’t.

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

Readandwrite

1.教接着刚才的对话说。Ioftenreadbooksandplaypingpongontheweekend.WhataboutWuYifan?Let’sreadthedialogue.自然引出19页的对话。

让学生自读对话，读对话完成后让学生根据对话内容完成短文下方的练习。符合短文内容的单词后打√，不符合的打×。

2.教师播放录音，学生听音跟读对话。

3.学生自读对话，提出遇到的问题并向老师或同学请教。

4.检查读的情况。

5.教师对WuYifan的周末安排做评价。并点出他的安排的不足之处，然后呈现Robin给他的建议和日程安排表。

让学生看日程表，完成下面的对话。

教学环节 师生活动

Practice巩固练习

Let’scheck

1. 让学生看要求，了解要做什么。

2. 播放录音，学生听录音完成Listenandnumber的练习。教师投影答案，纠正学生的错误。

3. 再次播放录音，学生听音后做Readandcircle的练习。

4. 再次播放录音，并呈现听力材料，让学生听音跟读。

Let’swrapitup

让学生观察Monday和bedroom的构词特点。尝试完成补全表格中单词的练习。并告知学生这种构词的方法叫合成法。

教师通过一些其他的单词让学生读，体会合成构词的特点。

Storytime

1试读21页的小故事，在图片帮助下尝试弄懂故事的含义。不明白的单词或句子在小组内交流一下。

2听录音，跟读对话。体会语音语调。

3跟老师读对话。向老师提问不明白的对方。认真聆听老

师的讲解。

4再次大声读故事内容。不会读的地方一定要在问过老师

或同学后大声地多读几遍。

5尝试分角色读对话。可能的话，表演该对话。

教学环节 师生活动

Production输出运用

1.我的一天我设计：

将学生分成七个大组。每个组负责设计一天的安排。通过同伴间的合作，制作一本图册。题目是：OurDaysoftheweek。小组间交流，请每一小组的一名同学上台介绍各自的安排，评选出最佳图册和最佳解说奖。

2.做达标练习。

板书设计 Unit2MyweekBReadandwrite,Let’scheck/Storytime

Mon+day=Monday