- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学一年级语文教案5篇
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。下面我给大家带来小学一年级语文教案5篇,希望大家喜爱!
小学一年级语文教案篇1
《婷婷的画》
教学要求
1、会认“婷”等8个生字,会写“叭”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。
课前打算
1、生字词卡片。
2、录音
3、课件:将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。
一、激趣导入,揭示课题
我们在前面的口语交际里望见了惊奇的树。今日我们要观赏奇妙的画,想尽快知道吗?大家先把课题读两遍。你从课题里读懂了什么?(是婷婷的画)婷婷究竟画了什么画呢?小挚友们自己去读课文,看谁先弄明白,好吗?
二、读文
1、生独立拼读课文。师巡回倾听指正。
2、同桌共读课文,相互指正。
3、师生同读课文,师高音,生低声。
4、生齐读课文,师录下音。
5、师生共享大家的朗读,集体找寻不足。
6、生听录音,轻声跟读,体会语感。
7、生默读课文,标出自然段。
三、读文感悟
1、自由读课文,思索:
(1)婷婷画了哪些画?分别在哪些自然段里?
(2)同桌共享:读自己喜爱的段落。
(3)小组共享:在组内读自己喜爱的段落,并陈述为什么喜爱?
(4)小组沟通婷婷的画。
四、汇报学习状况
1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。(会画什么就画什么,喜爱画什么就画什么)
小画家在黑板上画,其余的在下面画,师巡察查看。
2、集体评价黑板上的画,在评价的过程中,引导学生渐渐理解课文内容。
(1)比照课文检查黑板上的画有什么不对的?应当怎样?谁来订正?
(2)下面的同学比照自己的画,看哪里画得不当?
(3)小组内展示自己的画,组内观赏评价。
五、引导总结
1、婷婷画了几幅画?
2、每一幅画有什么特点?
3、你喜爱婷婷的画吗?为什么?
六、课后延长:
1、自己画出婷婷的画,展示给家人。
2、画一幅自己的想象画。
小学一年级语文教案篇2
《静夜思》
教学目标:
一、学问目标
(一)会读本课10个生字。
(二)理解重点词:“疑”、“思家乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;
二、情感目标
体会诗的意境,有感情的朗读,背诵全诗;
三、实力目标
初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。
教学重难点:
理解诗句的意思,体会意境。
教具:
录音机,《思乡曲》音乐磁带,多媒体课件,书中插图。
教学过程:
一、音乐引入,感受情境美。
(一)生听音乐《思乡曲》,体会乐曲中描述的意境。
1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)
2、学生初步感知诗的意境美。
(乐曲停,学生表达自己的想法。)
(二)简介《思乡曲》,引入课题。
1、这首曲子,就是作曲家马思聪先生的《思乡曲》,思乡的情感可以用音乐来表现,也可以用语言来表达。
2、引入课题,齐读课题。
3、简介李白。
二、学习全诗,体悟诗境美。
(一)初读课文。
1、读通、读顺全诗;
2、检查勾生字状况;
3、指导生读生字,读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。
4、解题:
(1)“静夜”是怎样的夜晚?(多媒体创设情境)
(2)请你用“思”扩词,从所扩词中选出词义
(3)串词义。用自己的话说说题目的意思。
5、小结学习题目的方法:
(1)读;
(2)说(词义——句意)
(二)读中理解,体悟诗意美。
1、学生运用以上方法学习古诗,读诗、说词义、句意,并用“。”勾出不
文档评论(0)