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小学一年级语文教案5篇

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。下面我给大家带来小学一年级语文教案5篇，希望大家喜爱!

小学一年级语文教案篇1

《婷婷的画》

教学要求

1、会认“婷”等8个生字，会写“叭”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

课前打算

1、生字词卡片。

2、录音

3、课件：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课件。

一、激趣导入，揭示课题

我们在前面的口语交际里望见了惊奇的树。今日我们要观赏奇妙的画，想尽快知道吗?大家先把课题读两遍。你从课题里读懂了什么?(是婷婷的画)婷婷究竟画了什么画呢?小挚友们自己去读课文，看谁先弄明白，好吗?

二、读文

1、生独立拼读课文。师巡回倾听指正。

2、同桌共读课文，相互指正。

3、师生同读课文，师高音，生低声。

4、生齐读课文，师录下音。

5、师生共享大家的朗读，集体找寻不足。

6、生听录音，轻声跟读，体会语感。

7、生默读课文，标出自然段。

三、读文感悟

1、自由读课文，思索：

(1)婷婷画了哪些画?分别在哪些自然段里?

(2)同桌共享：读自己喜爱的段落。

(3)小组共享：在组内读自己喜爱的段落，并陈述为什么喜爱?

(4)小组沟通婷婷的画。

四、汇报学习状况

1、生自荐上黑板将婷婷的画在黑板上画出来。(会画什么就画什么，喜爱画什么就画什么)

小画家在黑板上画，其余的在下面画，师巡察查看。

2、集体评价黑板上的画，在评价的过程中，引导学生渐渐理解课文内容。

(1)比照课文检查黑板上的画有什么不对的?应当怎样?谁来订正?

(2)下面的同学比照自己的画，看哪里画得不当?

(3)小组内展示自己的画，组内观赏评价。

五、引导总结

1、婷婷画了几幅画?

2、每一幅画有什么特点?

3、你喜爱婷婷的画吗?为什么?

六、课后延长：

1、自己画出婷婷的画，展示给家人。

2、画一幅自己的想象画。

小学一年级语文教案篇2

《静夜思》

教学目标：

一、学问目标

(一)会读本课10个生字。

(二)理解重点词：“疑”、“思家乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;

二、情感目标

体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗;

三、实力目标

初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。

教学重难点：

理解诗句的意思，体会意境。

教具：

录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。

教学过程：

一、音乐引入，感受情境美。

(一)生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。

1、那个人在干什么?或者想什么?(乐曲中描述的人在思念自己的家乡)

2、学生初步感知诗的意境美。

(乐曲停，学生表达自己的想法。)

(二)简介《思乡曲》，引入课题。

1、这首曲子，就是作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。

2、引入课题，齐读课题。

3、简介李白。

二、学习全诗，体悟诗境美。

(一)初读课文。

1、读通、读顺全诗;

2、检查勾生字状况;

3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。

4、解题：

(1)“静夜”是怎样的夜晚?(多媒体创设情境)

(2)请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义

(3)串词义。用自己的话说说题目的意思。

5、小结学习题目的方法：

(1)读;

(2)说(词义——句意)

(二)读中理解，体悟诗意美。

1、学生运用以上方法学习古诗，读诗、说词义、句意，并用“。”勾出不