1、落花生二次备课教案.docxVIP

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1、落花生二次备课教案

1、落花生二次备课教案

(一)、激情导趣，揭示课题

1、出示谜语，猜猜它是哪种植物?

“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”

(花生)

2、(出示花生的图片)说说花生的作用。

3、思考:为什么叫落花生呢?教师解题:花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。

(二)、初读课文，整体感知

1、自由选择你喜欢的方式读课文要求:读准字音，把课文读通顺。

2、检查认读生字词情况。

3.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，评议读的情况。

4.默读课文，思考:课文围绕落花生讲了哪些事?

板书:种花生——收花生——尝花生——议花生

(三)细读课文、重点感悟

略学第一自然段。

(1)、自由读、指名读

(2)、课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?

(四)、总结全文，深化主题

1、作者为什么以落花生为笔名，文章为什么要用“落花生”做题目?

(作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出的，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目。)

2.结合“我”的一段话，概括课文的中心思想。

(课文通过收获节上一家人对花生好处的议论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。)

(五)、总结写法，课外拓展

从种花生到收花生，从吃花生到谈花生，从父亲谈话的教学中，学习详写和略写。

(六)、小练笔

作者由落花生领悟到做人的道理，结合生活实际，你从身边的人和事物中领悟到了什么?

试着选择一种写一写。

(七)、板书设计。

2、落花生二次备课

一、教学目标

1．能分角色、有感情地朗读课文。并背诵课文重点语句。

2．理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。

3．初步了解“借物喻人”的写作手法。

二、教学重点

理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。

三、教学难点

理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。

四、教学过程

（一）复习导入

1、（板书课题）回忆上节课内容，课文围绕落花生写了哪些内容？

2、这篇文章主次分明，把议花生作为重点部分详细记叙的。

（二）细读课文，品味欣赏。

1、那就让们一起回到一家人谈花生的那个夜晚吧。现在咱们就是家庭成员了。想象着当时的情景自己读一读这段话。一会咱们分角色朗读。

2、师生分角色读，理解“争着”。从这段对话中你知道了什么？（好处）。

3、你在生活中还了解到花生有哪些好处吗？

4、花生可真是浑身是宝，好处可真多啊！父亲说，花生的好处很多，有一样最可贵。（出示第十自然段）

5、默读父亲说的这段话（第十段），思考花生最可贵的是什么？并做上批注。用时一分钟。

6、小组合学习第十段。（出示学习要求：①自由读第十段，小组交流花生最可贵的是什么？②思考作者在讲花生时，为什么要谈到桃子、石榴、苹果呢？③用时4分钟。小组内成员做好分工。）一小组交流。生评，师指导。

7、桃子、榴、苹果和花