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九年级历史下册教案设计2023优秀3篇

九年级历史下册教案设计2023篇一

一、目标：

争取在期中和期末考试中取得区内公办学校第一的成果。

二、详细做法：

1、仔细研读新课程标准

利用假期和课余的时间，每一位九年级老师都要仔细研读新公布的课程标准，吃透新课程标准的基本理念，把握课程改革新的方向。尤其是和明年中考相关的学问内容更加要关注。

2、坚持集体备课

单周的周三下午是九年级备课组的详细备课时间，两边校区的老师要调整工作，克服困难，坚持每两周一次的集体备课工作。在集体备课前要确立主题，提前打算。每次备课都有主备人，针对教学过程中的重难点、教学过程的设计、资源利用等，专人主讲，共享资源，每个老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。

3、坚持“推磨听课”

加强组内的“推磨听课”，互听互学，取长补短，共同进步。对课堂实践效果和观课中发觉的不足刚好指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施刚好确定并借鉴

4、落实教学进度。

依据区进校的统一要求，按时完成新课讲授，组织好期中和期末的复习，在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

5、强化教学常规管理。

在进一步督促老师备好课的基础上，还要强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，力求符合中考阅卷的严格要求，降低因不规范的答题而扣分的风险。

三、详细工作支配月份工作支配

九月

1、落实第一次集体备课，落实九年级教学进度的支配。

2、集体研讨，完成符合新课标要求的历史作业布置。

3、备课组其次次集体备课，探讨新课程标准的落实。

4、完成世界古代史教学任务，备课组出好第一次学情调研试卷

十月

1、组织九年级历史学情调研并进行质量分析。

2、完成世界近代史的教学任务。

3、集体备课，调整教学进度。

十一月

1、期中复习，迎接期中考试；

2、做好初中三个年级的质量分析和试卷讲评。

3、集体备课活动，探讨教学进度的调整与落实。

4、完成九下部分教学内容。

十二月

1、初三年级校内公开课。

2、完成世界现代史的全部教学工作。

3、集体备课，研讨世界史复习。

一月

1、完成新课教学，做好复习迎考工作，

2、完成期末质量分析和试卷讲评工作，

3、备课组统一布置假期作业。

教学过程篇二

导入新课：

老师：请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。

学生：埃及文明，公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。

老师：上述古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？这些文明都处在哪两个纬度之间？古代文明为什么多发生在大河流域？

学生：大河流域。北纬20°~40°之间。缘由大致有：第一，大河流域气候潮湿，光热足够，地势平坦，适合人类生存；其次，大河上游高山积雪的溶化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水供应了充足的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

老师：课本中14页导入框“木马计”的传闻与下列哪些人物有关？

学生：厄瑞斯忒。

老师讲授：“木马计”就是第一课所学的希腊传闻中，厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所运用的。这里提到的特洛伊斗争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探究西方文明之源。

（支配学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探究、沟通、探讨、练习）

九年级历史下册教案篇三

[课程标准]

以都江堰、长城、大运输河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的才智和创建力。

[教材分析]

隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、旺盛，奠定了基础。隋朝所创立的政治机构，具