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幼儿园大班优秀教案（精选3篇）

幼儿园大班教案篇一

活动目标：

1、在嬉戏情境中帮助幼儿积累10以内数量组合的阅历。

2、体验集体嬉戏的欢乐。

活动打算：大中小体操圈若干、数字点卡

活动过程：

一、介绍嬉戏，激发幼儿爱好

提问：你们玩过“老狼老狼几点了”的嬉戏吗？今日老师想和你们玩一个“狼抓羊”的嬉戏，玩嬉戏前请听清晰嬉戏规则：

（1）小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

（2）每个圈里只能站一只羊。

（3）没轮到嬉戏的小羊们要保持宁静。

二、嬉戏——狼抓羊

●6的组合

1、第一次嬉戏：六只小羊六个圈。

请六只小羊做嬉戏。

小结：六只小羊六个圈，每个圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

2、其次次嬉戏：六只小羊五个圈。

提问：拿掉一个圈，让六只小羊全部站在圈里，有什么方法？

出示大圈，一个大圈可以站两只羊，用五个圈做嬉戏，怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

3、第三次嬉戏：六只小羊四个圈。

提问：用四个圈行不行？怎么换？

六只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

4、第四次嬉戏：六只小羊三个圈。

提问：圈的数量还能再削减吗？你觉得最少几个圈就能站下六只羊？

小结：每个大圈里站两只羊，一共有三个圈，合起来是六。

●8的组合

1、第一次嬉戏

提问：增加小羊的数量，请八只小羊做嬉戏，你们觉得最少要用几个圈？

提问：四个怎样的圈？请个别幼儿放一放，数一数。

八只小羊做嬉戏，并请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

提问：还要削减圈的数量，行不行？你们觉得可以怎样做？（老师出示最大圈）这个圈可以站几只羊？

请幼儿换圈，再次嬉戏。

小结：原来圈的数量一样，放的方式不一样。

3、第三次嬉戏

再次削减圈数，进行嬉戏。

●10组合

1、第一次嬉戏

提问：再次增加小羊数量，请十只小羊做嬉戏，须要几个圈？

请幼儿放圈，进行嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

2、其次次嬉戏

削减圈数，再次嬉戏。

请幼儿用点卡表示。

三、延长活动

假如还要削减圈的数量，我们就须要更大一些的圈，下次我们再来一起嬉戏吧。

幼儿园大班教案篇二

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识；

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；

活动打算：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——视察感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿揣测）

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期

2、视察感知哪些食品有保质期啊？看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）

盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园大班优秀教案篇三

活动目标

1、引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。

2、通过分析探讨初步学习心情转化策略。

3、培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。

活动打算

课件(1)―(4)、色调卡、背景音乐。

活动过程

1、情景感知

播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一