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《忆读书》教案（优秀3篇）

《忆读书》教案篇一

学习目标

1、理解课文内容，把握文章的主要观点。

2、理解读书的好处，明确应当多读书，培育读书的爱好，学会读书。

教学重点

理解文章的主要观点，学会读书。

教学难点

了解文中提到的众多作品。

教学过程：

一、导入新课：

以所学的《孙权劝学》导入

二、介绍作者

1、老师结合课本的注解，简洁介绍有关冰心的状况。

学生仔细听记，初步了解冰心。

三、检查预习状况

四、整体感知

1．学生朗读课文并思索：本文的写作依次？在这篇文章里冰心想说什么？

读书好、多读书、读好书。（这句话是本文的中心）

五、研读课文

1、“多读书”表现在哪些方面？

2、读书有哪些好处呢？

学生探讨“好”详细表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，详细分析。

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

例如：《三国演义》让作者感到“兴致勃勃”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；

《水浒传》让作者“大加观赏”，“生气填胸”；

《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的味道”；

现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；

《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的爱好”。

以上内容体现了“读书好”这一中心。

②读书能扩大学问面。

例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”。

读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。

读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道很多国外的人情世故”。

③读书对写作有很大的帮助。

读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助

④读书有助于提高人的品德修养。

第11段“从读书中……得不到的”

小结：本节我们重点分析“读书好”详细表现在在四个方面，这些都是作家的阅历之谈，希望我们读后有所收益。

3、“读好书”在冰心看来又应是如何的？

在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”状况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授选择、比较书的阅历。情节要精彩，人物要生动，感情真实质朴。

4、你是怎样读书的？

5、冰心的读书经验给了你什么启示？

有选择，然后广泛涉猎，要有恒心。

六、拓展延长

1、四大名著是哪几本书？

2、你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生沟通）

七、布置作业

以《我与书》为题写一篇作文。

板书设计：忆读书（冰心）

一、多读书：自认字后……晚年（从时间上写）

涉足古今中外，读书万卷（从书的种类、数量上写）

二、读书好：写作情感学问思想品德

三、读好书：选择、比较

课后反思

这篇文章是冰心晚年写的一篇回忆读书的文章，目的是强调读书好、多读书和读好书。文章比较浅显。虽然浅显，但是对学生的意义是重大的，所以也不行轻视。我先布置学生预习，然后课堂上再阅读，在此基础上以时间为依次理清全文的内容，重点让学生明白读书的好处及该有选择地读书，用来指导学生日常的读书。整节课基本上完成了所预想的教学目的。不足的地方感到课文读得还是少。俗语说“书读百遍其义自见”，语文课文还是应当反复阅读，让学生自己在阅读中有所感悟。

《忆读书》教案篇二

教学目标：

1．了解冰心及其代表作品。

2．品尝文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者读书是我生命中最大的欢乐的情感。

3．通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的爱好，能养成读书的良好习惯。

教学重点、难点

1．理解文中的主要观点。

2．了解文中提到的众多作品。

课前打算：

1、搜集有关冰心极其作品的资料。

2、摘录有关读书或书的名言。

教学流程：第一课时

一、名言导入：

书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，很多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：最优秀的读者，不肯定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。今日我们就来学