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课文《钓鱼的启示》教案

《钓鱼的启示》教案篇一

教学目标：

1、相识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、猛烈、当心翼翼、操纵、跳动、挣扎、距离、纽约、选择、实践、获得”等词语。

2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情改变，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法。培育学生的语感。

3、了解课文的叙述依次，按事情发展依次一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

4、教化学生懂得只有受到严格的教化并勇于在实践中熬炼自己才能成为有道德的人。

教学重点:

1．引导学生理解父亲为什么肯定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的缘由。

2．体会人物的心理改变过程，培育学生的语感。

3、理解“与那条鲈鱼相像的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。

教学难点:

感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。

课时支配：

2课时

课前打算：

1．让学生搜集有关鲈鱼的相关资料。

2．搜集有关道德修养的名言警句。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位闻名的建筑师，我了解他不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的状况下，却能把一件事做得对做得好。这原委是一件什么事呢？这就是我们今日要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）

2、与学生共同理解“启示”一词的含义。

3、读课题，从题目中，你提出哪些问题？

为什么钓鱼会使我从中受到启示？

会得到什么样的启示呢？

二．初读课文，自学生字新词

内容概括：这篇介绍了关于13钓鱼的启示教学设计三，钓鱼的启事，希望对你有帮助！

《钓鱼的启示》教案篇二

一、教材分析

《钓鱼的启示》是五年级上册第四组第一篇选文，全文共11个自然段，由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清楚。课文用第一人称叙述，语言简炼，细微环节描写生动细腻，值得玩味儿。

学生已入高段，所以老师要引导学生运用已有的学问积累和生活阅历围绕文本绽开问题对话，关注词句的感情色调和详细含义，在语言揣摩和表达方法的初步领悟中体现文本价值。本组课文为“生活启示”专题，要在把握课文内容的基础上，领悟作者得到的启示，并抓住细微环节描写和关键词句体会其含义及表达效果。促成学生学习方法和实力的进一步形成。

教学困难所在：理解父亲为什么不容商议地坚持要“我”放鱼而“我”却恋恋不舍；体会重点句子的含义及表达效果。解决方法：通过朗读、探讨沟通、联想体验等方法让学生乐学、善读课文。

二、教学目标

1．会认读11个生字，会写14个生字，结合生活体验多种形式理解“当心翼翼”、“翕动”、“懊丧”、“告诫”等词语的意思或表现的情形。积累文中描写景色的词句和重点句子。

2．融入理解有感情朗读课文，抓住细微环节描写品读，体会父子俩的心理活动，把握“我”的心情改变。

3．联系上下文和生活阅历推想文中关键词句的含义和表达效果，理解父亲坚持要“我”放鱼的干脆缘由和深远意义。

三、教学打算

1．制作简易课件帮助学生学习。

2．学生按统一的预习要求预习课文。

四、教学过程

课前谈话：（出示幻灯片。）请看大屏幕，这些人正在做什么？哪些人钓过鱼、哪些人看到过钓鱼？跟大家说说自己钓鱼和看到别人钓鱼的情景。

板书：13钓鱼的启示

（一）整体感知，初知文意。

1．请阅读全文，把预习中发觉的简单读错写错的字和词语找出来。

2．（出示幻灯片3），这些字词得记住了。抽读。

哪些字的写法须要提示大家留意？

3．阅读课文，把握课文主要内容，理清结构。

阅读课文，说说课文讲了一件什么事情？

学生汇报后，老师提炼板书：钓，放，悟。

（二）走进“恋恋不舍”。

“我”怀着恋恋不舍之情把鱼放回了湖中，课文哪一句在干脆表达这个意思？

1．学生找、读，（出示幻灯片）“我渐渐地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，恋恋不舍地把它放回湖里。”

2．你还从哪些地方可以读到“我”的恋恋不舍？

（1）“爸爸！为什么？”我急迫地问道。

（2）“可是不会钓到这么