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刍议互联网模式下高中教育教学的管理与改革

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正文 1

文1：刍议互联网模式下高中教育教学的管理与改革 1

一、“互联网+”模式下高中教育教学的管理 2

二、“互联网+”模式下高中教育教学的改革 3

文2：高中教育教学的管理与改革 4

一“互联网+”指导下的教学改革 4

（一）教学内容和方式得到了全面优化 4

（二）提升了高中院校人才培养水平 5

（三）教学资源库获得了进一步丰富 5

（四）课程中心建设完成 5

二“互联网+”指导下教学管理 6

（一）正方教学管理系统的引入 6

（二）微信公众号的应用 6

（三）实践性教学管理系统的建设 7

（四）自助打印成绩系统的应用 7

三结束语 7

原创性声明（模板） 8

正文

刍议互联网模式下高中教育教学的管理与改革

文1：刍议互联网模式下高中教育教学的管理与改革

当前是信息时代，教育改革也在不断加深，这也让教学管理方式产生了很大的变化。“互联网+”是信息化技术中的一个重要产物，在高中教育教学管理及改革中进行应用，可以满足新课标在教育信息化发展上的要求，还可以促进管理和改革的发展，促进高中整体教学水平和质量的提升。这就需要采取有效的措施，充分发挥出“互联网+”的作用。

一、“互联网+”模式下高中教育教学的管理

1.正方教学管理系统的引入。正方教学管理是在教学过程中非常重要的教学管理系统，其具有综合性的特征，其本质是以互联网技术为技术支撑，该系统的应用可以最大化地共享教学管理过程中的各项数据信息。系统中包含丰富的管理模式，包括成绩管理、教师成绩的网上录入、毕业生管理、学生管理、学生综合信息查询等。在建设中学校内部的有关人员为了提升管理效果，就可以将这一系统和学校内部三个系统结合到一起，包括成绩自主打印、一卡通系统以及财务系统。这样就可以将这几个系统结合起来，能够确保数据系统的同步以及共享，促进系统一体化发展。在教学改革中应用该系统可以促进教学管理系统信息化水平的提升，让教务工作变得更加专业、智能、便捷以及高效。

2.微信公众号的应用。通讯业务是互联网中的一个重要部分，微信也是当前十分受欢迎的通讯软件，其拥有成熟的开发技术、非常多的客户量，且使用非常简单方便，将其应用在教育教学中也是一种有效的媒介。高中学校应该加强建设内部的微信公众平台，这也是传递校园内部新数据的一个方式。要更高效f地了解学校中所有教师和学生的实际情况，就可以通过“互联网+”模式中的创新性特点对以往的教学模式、方法和理念等进行改变和优化，这样可以提高学校内部管理工作的效果，提升其中的互动性以及创新性。

3.建设实践性教学管理系统。实践性教学管理主要就是学校结合自己的实际教学情况，对校内实验室、实验教学、实验教育以及仪器耗材等进行管理，为建设综合管理模式提供保障。

二、“互联网+”模式下高中教育教学的改革

1.促进教学内容及方式的改善。“互联网+”的宗旨就是资源的共享。在高中应用网络教育平台已经较为常见，可以让教学资源变得更加丰富，还可以促进教育公平化发展，提升高中学校的教育服务形式改革效果。在高中教育教学改革中的应用“互联网+”，就具体范围而言，教师能够拓展课外教学资源，可以将优秀的慕课资源在教学中和学生共享，让学生学习新的学习理念。这样有利于学生探究精神的培养，提升学生的创新能力。应用这样的教学模式，可以全面发挥出学生的主观能动性和创新性，让他们积极地参与到课堂学习中，促进其学习效果的提升。

2.加强高中人才培养效果。新课标对教师的教学和学生的能力培养都提出了更高的要求，传统的教学模式及方法已经无法满足当前教学发展的需求，这就需要进行教学改革。而将“互联网+”应用到其中，就可以实现将传统教学模式中的优势继承下来，和网络化教学中的优点进行组合。教师在集中对学生进行课堂教学后，学生还可以通过网络进行自主学习，通过在线考试检验自己的学习效果，找出存在的不足并及时地进行改正，这样可以提升学生的学习效果。教师在安排具体类型的课程中需要结合实际的教学进度，让学生在网络中按照步骤完成教师发布的课程测试以及教学内容。在教学改革中，教师需要根据实际教学水平以及学生的学习情况，把不同类型的理论知识结合到一个教学环境中，充分发挥出教师的指导作用，让学生的自主学习能力可以得到逐步提升。

3.丰富教学资源库。在“互联网+”模式的指导下，高中学校可以通过建设课程教学平台，构建优秀、丰富的教学资源数据库，为教师开展线下线上教学提供基础，让学生可以获得更大的发展，提升学校总体的教学效果。在建设教学资源数据库中教师需要全面将“互联网+”模式中的优势都发挥出来，促进教学改革的顺利发展。

4.实现课程中