《花的学校》教学设计优秀 精品比赛.docx

《花的学校》教学设计

教学目标：

1.认识“坝、扬”等8个生字，会写“荒、笛”等12个生字。正确读写“放假、互相”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会花孩子们自由自在、无拘无束的快乐，感受大自然的神奇美丽。

重难点：

重点：

有感情地朗读课文，理解课文内容，体会花孩子们的快乐。

难点：

体会作者通过描写花孩子们的生活来表达对自由生活的向往和追求。

教学过程：

一、游戏导入

通过趣味游戏吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性。例如：“请大家闭上眼睛，我想带你们去一个地方。现在，我们来到了一片美丽的花园，这里有各种各样的花。请你们睁开眼睛，告诉我你们看到了哪些花？”

作者简介

《花的学校》的作者是印度诗人拉宾德拉纳特·泰戈尔。他出生于1861年5月7日，逝世于1941年8月7日。泰戈尔是印度的一位诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者，他的代表作包括《花的学校》《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《戈拉》《文明的危机》等。

生词学习

1.落：luò，遗留在后面，掉下来、往下降，停留或者聚居的地点。

2.荒：huāng，荒凉、荒野、荒地，庄稼无收成或严重歉收。

3.笛：dí，具有尖锐响声的发音器。

4.舞：wǔ，按照一定的节奏舞动身体、变换各种姿势表演，耍弄或摆弄。

5.狂：kuáng，疯狂、狂风、狂喜。

6.罚：fá，罚款、处罚、惩罚。

7.假：jià，假日、暑假、假期。

8.互：hù，互相、互补、互助。

9.所：suǒ，所以、住所。

四、读课文，初步感知

第一部分是第一节，描述了一群花儿在雨中迅速生长的场景。通过“生长”、“长出来了”等词语，表达了花儿旺盛的生命力。

第二部分是第二至第六节，分别描述了四种不同的花儿：凤仙花、玫瑰花、油菜花和豌豆花。这些花儿分别代表着不同的人物形象和性格特点，通过比喻和拟人的手法，展现了它们的独特魅力。

第三部分是第七节，总结了全篇，再次强调了花儿们的美丽和生命力，呼应了开篇的主题。

这种分段方式有利于更好地理解全篇内容，并且突出了每个部分的主题和特点，使读者能够更加清晰地把握文章的整体结构和意义。

五、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

这段话运用了拟人的修辞手法，将东风赋予了人的行为和情感，使其具有了生命和活力。

“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话描述了一个雷雨交加的天气，东风在荒野上走过，同时在竹林中吹着口笛，给人一种轻松、愉悦的感觉。

通过将东风拟人化，作者赋予了自然现象以人的情感和行为，使其更加生动、形象。同时，这种拟人化的表达方式也能够引起读者的共鸣，让读者更加容易地感受到自然的美好和神秘。

【第2自然段讲解】

这句话运用了拟人的修辞手法，将花赋予了人的行为和情感，使其具有了生命和活力。

“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”这句话描述了花在绿草上跳舞、狂欢的场景，给人一种欢乐、热闹的感觉。

通过将花拟人化，作者赋予了花以人的情感和行为，使其更加生动、形象。同时，这种拟人化的表达方式也能够引起读者的共鸣，让读者更加容易地感受到花的美丽和生命的活力。

【第3自然段讲解】

这句话是作者以孩子的视角来描述他对花朵的想象，表达了孩子天真的想法。

“妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。”这句话中，作者将花朵想象成在地下的学校里上学的孩子，他们在学校里学习、成长，就像孩子们在学校里一样。

通过这种想象，作者将孩子的世界和自然的世界联系起来，表达了孩子对自然的好奇心和探索欲。同时，这种想象也让读者感受到孩子的天真和可爱，以及他们对世界的独特理解。

这句话通过孩子的视角，展现了孩子天真烂漫的内心世界，也表达了作者对孩子们的关爱和对自然的热爱。

【第4自然段讲解】

这句话是作者对花朵在地下学校里的生活的想象，用孩子的视角来描述花朵的成长过程。

“他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。”这句话中，作者将花朵在地下的成长过程想象成在学校里学习的过程，他们需要在一定的时间里专注于成长，如果在学习期间想要玩耍，就会受到老师的惩罚。

通过这种想象，作者将花朵的成长过程和孩子的学习过程联系起来，表达了孩子对学习的认知和理解。同时，这种想象也让读者感受到孩子的天真和可爱，以及他们对世界的独特理解。

这句话通过孩子的视角，展现了孩子天真烂漫的内心世界，也表达了作者对孩子们的关爱和对自然的热爱。

【第5自然段讲解】

这句话运用了拟人的修辞手法，将雨和花朵联系起来，表达了作者的想象和感受。

“雨一来，他们便放假了。”这句话中，作者将雨的到来想象成花朵放假的信号，意味着雨可以让花朵暂时停止生长和学习，享受一段自由的时光。

通过这种拟人化的表