《搭船的鸟》教学设计 优秀比赛教案新.docx

《搭船的鸟》教学设计

学习目标：

1.会认“父、沙、啦、鸣、悄”等5个生字，会写“搭、亲、父”等13个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点感受“我”在大自然中观察翠鸟以及和翠鸟亲密接触的情景，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。

3.感受作者用词的准确，如“一下子”、“疾飞”、“蹬开”等。

教学重难点：

课文中描写翠鸟外形和动作特点的句子，如“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”。以及描写翠鸟捕鱼时“冲、飞、衔、站、吞”等动作的句子。

教学准备：

课前发动学生搜集有关翠鸟的资料，观察翠鸟，或请家长协助，让学生了解和翠鸟有关的知识。

课文插图的投影（或挂图）。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们见过翠鸟吗？它是什么样的？

学生结合课前观察说一说自己对翠鸟的了解。可以用图片展示自己见过的翠鸟，谈自己对翠鸟的了解。然后让同学们朗读课文第一自然段，与同学交流自己所了解的翠鸟。

课文题目是《搭船的鸟》，你从课题知道了什么？（从课题可以知道文章是写动物的。）

你还想知道什么？（引导学生质疑：搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭我们的船？它是什么样子？）

二、初读课文，感知内容

1.自由读课文，读准字音。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）出示生字词卡片，检查生字的读音。采取指名读、齐读、分组读等方式巩固所学内容。重点指导读好“羽、嘴”等轻声；翘舌音“翘、梢”，平舌音“饲”，以及多音字“朝”。（出示小黑板）

2.再读课文，解决质疑。

默读课文，标出课文中具体描写搭船的鸟的部分。指名汇报并朗读相应的段落。解决质疑：搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭我们的船？它是什么样子？它要做什么？引导学生理解翠鸟之所以要搭船，是因为要捕鱼吃。并引导学生通过上下文理解“美丽、可爱”等词语的意思。通过换词的方法理解“偶尔”的意思。）

3.勾画重点句子，再读一读。了解课文主要内容。

4.指名分段朗读课文，师生评议。从读得正确到读得有感情指导朗读，根据段落的内容采用不同的朗读形式训练朗读，引导学生体会在朗读过程中产生的问题。

5.再读课题，说说对课题的理解。（“搭船”可以理解为乘船的意思，“搭船的鸟”就是乘船的鸟。）引导学生从课题提出问题：这只搭船的鸟是什么样子？它要到哪里去？它为什么要搭我们的船？引导学生带着问题自读自悟第一自然段。并通过想象朗读和动作演示理解重点词语“美丽”和最后一个自然段中的省略号所表示的意思。）

三、深入课文，详细讲解

【第1自然段讲解】

这段描述是一段生动的场景描绘，它描绘了“我”和母亲乘坐小船去乡下外祖父家的情景。下面是对这段描绘的详细讲解：

“我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。”这描述了故事的基本情景，即“我”和母亲乘坐小船去外祖父家。这个简单的句子提供了故事的背景和人物。

“我们坐在船舱里。”这进一步描绘了“我”和母亲在小船上的具体位置，即船舱里。这提供了更具体的场景细节。

“天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。”这描述了天气和环境，强调了天下着大雨，雨点打在船篷上的声音。这个细节不仅增加了场景的真实感，还暗示了可能的氛围和情绪。

“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。”这描述了船夫的形象和动作。他披着蓑衣，在船后用力地摇橹，这个动作描绘出了他努力前行的形象，也提供了对小船前进动力的视觉画面。

总的来说，这段描绘通过细节的描绘，生动地呈现了“我”和母亲乘坐小船去外祖父家的场景。它包括了人物、环境、天气和船夫的动作，这些元素共同构建了一个具体、生动的画面。这样的描绘让读者能够更好地理解和感受故事中的情境，增加了故事的吸引力和可读性。

【第2自然段讲解】

“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”的讲解：

“后来雨停了”是上文描述雨下得很大的后续，表明了雨停了这个新的状态。

“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”描述了作者看到小鸟的情景。作者用“多么美丽啊！”来形容这只小鸟，表达了作者对这只小鸟的赞美和喜爱。

“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。”描述了小鸟的羽毛颜色和特点。作者详细地描述了小鸟的羽毛颜色，并把它与鹦鹉进行比较，进一步强调了这只小鸟的美丽和独特。

“它还有一张红色的长嘴。”这最后一句补充了小鸟的特征，特别强调了它的红色长嘴，这增加了对小鸟形象的描述，使之更加生动和具体。

总的来说，这段描述描绘了雨停后，“我”看到一只彩色的小鸟站在船头的情景。作者详细地描述了小鸟的羽毛颜色和特点，表达了对这只美丽小鸟的赞美和喜爱。这段描述生动而具体，增加了故事的趣味性和可读性。

【第3自然段讲解】

“它什么