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浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

目录

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正文 1

文1：浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略 2

一、养成良好的学习习惯和掌握一定的学习技巧 2

二、成立数学小组，调动学习氛围 3

三、利用多媒体技术提高教学效率 3

文2：提高小学数学课堂教学效率的基本要求 4

一、教学观念现代化 4

二、数学目标明确化 5

三、教学方法科学化 6

四、教学手段多样化 7

五、课堂结构高效化 7

六、基本训练序列化 8

（一）归类记忆法 9

（二）谐音记忆法 9

（三）比较记忆法 9

（四）歌诀记忆法 9

（五）理解记忆法 9

（六）规律记忆法 10

（七）列表记忆法 10

（八）重点记忆法 10

（九）联想记忆法 10

（十）实践记忆法 11

原创性声明（模板） 11

正文

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

文1：浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

小学数学的教育大致分为两个教育阶段，首先就是在我们传统的教育阶段下，在传统的应试教育阶段下，教育的目标最终都是为了提高学生们的成绩只有将学生们的成绩提高了我们在教学的过程中才达到我们的教学目标，正是由于这样的教学理念，所以我们教师采取的方案大多数是通过不停的做题和练习来提高学生们的应对考试能力，这种方法虽然在一定程度上提高了学生的成绩，但是却对学生们的学习兴趣造成了深远的负面影响，这个数字教育的兴起和教学理念的变化这种传统的教学方法不再适用。素质教育下的数学教学目的主要是提高学生的数学思维和数学能力，所以我们的教学方法也要从这个方面进行考虑。

一、养成良好的学习习惯和掌握一定的学习技巧

掌握良好的学习技巧是学习成功的必要因素，尤其是数学的学习，在数学学习的过程中，有很多的技巧和学习习惯，这些技巧和去习惯的掌握能够给我们带来事半功倍的效果。小学阶段的学生们由于年龄的限制，他们对于数学习惯和数学技巧还不能够自己掌握，所以这就需要我们教师帮助学生们掌握。

例如，在一次的课堂练习过程中，我从学生们课堂上做的资料上发现了一些问题，有的学生由于自身的学习经验不足导致他们在做题的过程中效率很低，为了帮助学生们解决这个问题，我决定给学生们一些学习上的习惯和技巧的传授。如我让每个学生都准备了一个笔记本，我让学生们将每次做的错题记录到这个笔记本上，然后记录上错误的原因，就这样将这个错题装订成册，学生们可以在课下的时间或者考试之前复习的时候把这个错题本拿出来，将里面的错题再做一遍，通过多次的练习可以建立起学生对不熟悉知识点的掌握，这样的方式也能够提高学生复习的效率，从而提高他们学习的效率。

二、成立数学小组，调动学习氛围

小学生正处于人生对事物认知的重要阶段。在小学课程中数学应该是最难的一门科目。对于学生来说，他们要接触很多前所未有的数学概念，还要发展思维，建立数学模型，但是同时数学的复杂性也能让学生开发头脑。作为他们的数学教师，我不仅要对他们负责教好数学这门学科，还要让他们喜欢上数学这门课并且主动学习数学。

例如我在教学过程中，我会摸清学生数学成绩的好坏，然后再合理分配学生成立数学小组。每当我在教学新课时，我都会把新课的学习任务分配到每个小组，让数学成绩稍好的学生起带头作用，带领成绩稍差的学生一起提前预习新课。平时有课后作业时，我也会安排一对一对辅导。小学生大都喜欢表现自己，所以我会不时鼓励表扬几个表现好的学生，这样其他学生就会更加发奋图强，努力展现自己。数学小组的成立还能及时解决学生的一些问题，帮助他们透彻理解知识点，同时也能促进组员的关系，达到共同学习，共同进步的状态。最后可以调动整个班级的学习氛围，激发学生学习数学的热情。

三、利用多媒体技术提高教学效率

多媒体教学设备随着经济的发展，不断地投入到当前的小学教学过程中，多媒体技术的应用对于提高我们的教学设备具有重要的作用。我们在教学的过程中就要学会合理的使用多媒体等教学设备，这对于提高我们的教学效率将会起到事半功倍的效果。

例如，我在教学有关小学数学几何的知识时候，就曾经采用过多媒体等教学设备。小学几何知识是数学集合知识最基本也是最重要的一个阶段，几何知识特点就是抽象性和思维性要求较高，对于学生们的数学思维要求能力也较高，如在教学的过程中就发现很多的学生在做几何的知识时难度很大。为了帮助学生们解决的与几何知识这个难题，我就决定采用多媒体等教学设备。我打开了班级里的多媒体，然后从电脑上找到了有关画图和PS的作图工具，然后在这些作图工具中将一些几何知识或图形画到这上面在投影到白板上给学生们直观的观看，这种直观观察的方式对于提高学生对该类型题目的理解具有重要的作用。实