《18富饶的西沙群岛》教学设计 新教案.docx

《18富饶的西沙群岛》教学设计

学习目标：

认识“富、岛、群、栖、形、状、岛”等7个生字，会写“富、岛、蓝、宝、群、景”等个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分课文。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，教育学生热爱祖国的大好河山。

教学重难点：

重点：引导学生读懂课文，了解西沙群岛的美丽和富饶，学习作者优美、生动的语言。

难点：体会西沙群岛的美丽和富饶。

课前准备：

教师准备与本文有关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件等。

鼓励学生通过各种途径收集有关西沙群岛的资料。

教学过程：

创设情境，激趣导入

1.“亲爱的同学们，你们有没有对神秘的海洋世界充满好奇？今天，我们要学习的课文《富饶的西沙群岛》将带领我们走进一个美丽的海底世界。这里有着丰富的海洋生物和独特的自然景观，还有着深厚的文化和历史背景。让我们一起开启这场神秘的海底之旅吧！”

2.学生自由读文，用自己喜欢的方式读通课文。读后同桌或小组间相互检查，纠正字音。

饶（ráo）

笔画顺序：横、竖钩、提、撇、横撇/横钩、竖、横折、横、竖、横折钩、撇、点。

组词：饶命、饶恕、饶有兴趣

造句：他向敌人求饶，希望能饶他一命。

优（yōu）

笔画顺序：撇、竖、横、撇、竖弯钩、点。

组词：优秀、优雅、优胜

造句：她在学校的表现非常优秀，经常受到老师的表扬。

瑰（guī）

笔画顺序：横、竖、横折、横、提、撇、竖、点、横、横、横、竖。

组词：瑰宝、瑰丽、奇瑰

造句：这块宝石是世界上独一无二的瑰宝。

岩（yán）

笔画顺序：竖、横、竖、横折、横、撇、竖弯钩。

组词：岩石、岩洞、岩浆

造句：这座山上的岩石非常坚硬，很难被侵蚀。

参（cān/shēn/cēn）

笔画顺序：撇折、点、横、撇、捺。

组词：参加、参军、人参

造句：他参军已经三年了，现在是一名优秀的士兵。

武（wǔ）

笔画顺序：横、横、竖钩、撇、捺。

组词：武艺、威武、武林高手

造句：他的武艺高强，是当地有名的武林高手。

栖（qī）

笔画顺序：横、竖、撇、点、横钩、竖钩、点。

组词：栖息、栖身之地

造句：小鸟栖息在树枝上，等待天亮后继续飞行。

粪（fèn）

笔画顺序：撇、横撇/横钩、捺、点、撇、竖、点、横。

组词：粪便、粪土

造句：农民伯伯把粪便施在田地里，期待着更好的收成。

辈（bèi）

笔画顺序：竖、横折钩、撇、点、撇、点。

组词：前辈、长辈、一辈子

造句：在家族聚会中，长辈们总是喜欢讲述家族的历史和传统。

指名读课文，检查自读情况。

课文详细讲解

【第1自然段讲解】

西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

【第2自然段讲解】

主要介绍了西沙群岛的海水。海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。这一段话运用了比喻的手法，把海水比作瑰丽的宝石，生动形象地描绘出了西沙群岛海水颜色的丰富和美丽。同时，作者还通过描写海底高低不平的地势和海水深浅不一的特点，进一步突出了西沙群岛海水的瑰丽多彩。

【第3自然段讲解】

这段文字生动地描绘了海底的景象，让我们一起来深入解析一下。

首先，描述海底的岩石上生长着的各种各样的珊瑚，这些珊瑚形状各异，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。这里运用了比喻的手法，让读者能够更直观地想象出珊瑚的形态。绽开的花朵和分枝的鹿角都是我们生活中常见的形状，通过比喻，我们可以更好地理解和感受珊瑚的美丽和多样性。

接下来，描述了海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。这里使用了拟人的手法，赋予海参“懒洋洋”的动作和形态，让海参的形象更加生动有趣。同时，也描绘出海底世界的宁静与安详。

最后，描述了大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。这里通过对大龙虾的描绘，展现出海底世界的丰富多样性和活力。大龙虾的形象也被描绘得十分生动，全身披甲、威武的样子让人印象深刻。

总的来说，这段文字通过生动的描绘和形象的比喻，向我们展示了一个美丽、宁静而又充满活力的海底世界。

【第4自然段讲解】

这段文字主要描绘了西沙群岛的海里鱼类的丰富多样和美丽形态。

首先，描述鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。这里运用了拟人的手法，赋予鱼群“穿来穿去”的动作，让鱼群的形象更加生动活泼。同时，也表现出鱼群的自由自在和活力。

接下来，通过排比的修辞手法，具体描绘了各种不同形态的鱼。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。这些形象的描绘，让读者能够更直观地想象出各种鱼类的形态和特点。

最后，通过夸张的修辞手法，强调了鱼类的丰