《父爱之舟》教学设计公开课比赛教案.docx

《父爱之舟》教学设计

学习目标：

1.理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了梦中出现哪些难忘的情景。

2理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

重难点：

1.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。

2.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

教学过程：

一、情境导入：

在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。让我们一起去他的梦境中领略父亲对儿子深深的爱吧！

父亲（父爱之舟――感恩父亲）

通过情境导入，激发学生对父爱的思考和感悟，为学习《父爱之舟》这篇课文做好情感铺垫。同时，通过引导学生关注课文中的“舟”这一元素，引发学生对父爱载体的思考，进一步引导学生深入体会父爱的伟大和深沉。

二、生字学习，我会读：

1.蚕(cán)-蚕宝宝

造句：蚕宝宝在桑叶上吃食，一点一点地长大。

2.考(kǎo)-考试

造句：今天我们要进行期中考试，大家都在认真地复习。

3.疼(téng)-疼痛

造句：他不小心摔倒了，膝盖疼得厉害。

4.席(xí)-酒席

造句：今天是我生日，妈妈为我准备了一桌丰盛的酒席。

5.糖(táng)-糖果

造句：过年时，长辈们会给小孩子发糖果，祝福他们新的一年甜甜蜜蜜。

6.屑(xiè)-面屑

造句：她细心地清扫地面，连一点面屑都不放过。

7.启(qǐ)-启发

造句：老师的教导启发了我对知识的热爱和追求。

8.迪(dí)-启迪

造句：这本书里的故事启迪了我对生活的思考。

9.钉(dīng)-钉子

造句：他拿起钉子，小心翼翼地把画挂在墙上。

10.陪(péi)-陪伴

造句：妈妈陪伴着我一起做作业，帮我解答难题。

11.毕(bì)-毕业

造句：经过四年的努力学习，他终于顺利毕业了。

12.煮(zhǔ)-煮饭

造句：妈妈正在厨房里煮饭，准备我们的晚餐。

13.枕(zhěn)-枕头

造句：晚上睡觉时，我总是喜欢抱着我的小枕头。

三、作者简介

吴冠中（1919-2010），江苏宜兴人，是我国著名的画家、美术教育家。他是中国现代美术的奠基人之一，被誉为东方毕加索。

吴冠中先生的画作以独特的艺术风格和深刻的哲理内涵而闻名。他的作品将中国传统绘画的精华与西方现代艺术的表现手法相结合，形成了自己独特的艺术语言。他的画作常常以简洁的线条和鲜明的色彩表现出丰富的情感和深刻的思想。

吴冠中先生不仅是一位伟大的画家，也是一位优秀的美术教育家。他长期从事美术教育工作，培养了一大批优秀的美术人才。他的教育思想强调实践和创新，注重培养学生的艺术感觉和创作能力。

《父爱之舟》是吴冠中先生的一篇散文作品，通过讲述梦境中父亲驾驶小舟带着自己渡过难关的故事，表达了对父爱的深深怀念和感激之情。这篇散文作品展现了吴冠中先生深厚的文学功底和独特的艺术风格，被誉为现代散文的佳作。

四、课文讲解

【第1自然段讲解】

这句话表达了作者的一种感慨，可能是在描述一段回忆或者一种心境。作者说这是“昨夜梦中的经历”，意味着这并不是真实发生的事情，而是作者在梦中所体验到的。而“我刚刚梦醒”，则说明作者刚刚从梦中醒来，可能还沉浸在梦境中，对于梦境的感慨和思考还非常深刻。

这种表达方式常常用来形容对过去美好时光的怀念，或者对某种心境的描绘。作者通过这种表达方式，展现了对过去美好时光的深深怀念，同时也表达了对梦境的珍视和思考。

【第2自然段讲解】

这段文字描绘了作者朦胧的童年记忆，展现了父母辛勤劳作的场景以及对作者的关爱。在半夜，父母起床给蚕宝宝添桑叶，为了养活家中的蚕宝宝，他们不怕辛苦，体现了农民的勤劳精神。

每年卖茧子的时候，作者总是跟在父亲身后，这表现出作者对父亲的依赖和尊敬。卖了茧子后，父亲会买枇杷给作者吃，这显示了父亲对作者的关爱。枇杷作为一种水果，象征着甜蜜和关爱，代表了父亲对作者的深情厚意。

通过这段文字，我们可以看到作者对父母的感激和怀念之情。这些朦胧的童年记忆，充满了家庭的温暖和父母的关爱，让作者在成长过程中留下了深刻的印象。同时，这段文字也展现了农民辛勤劳作的场景，传递了勤劳精神的价值观念。

【第3自然段讲解】

这段文字描述了作者小时候和父亲一起生活的艰难情景。每次作者离开家乡去报考学校和上学，父亲都会借用姑爹的小渔船，和姑爹一起摇船送作者。他们在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。这种节省的生活方式，体现了作者家庭的经济困境。

作者回忆了一次和父亲住廉价小客栈的经历。半夜，作者被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，想要换个较好的房间，但是作者年纪虽小，却已经深深体会到父亲