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浅议初中地理教学中图像教学法的运用

目录

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正文 1

文1：浅议初中地理教学中图像教学法的运用 1

一、初中地理教学中图像教学的重要性 2

1.是教学大纲中所要求的内容。 2

2.为今后的地理学习做准备。 2

3.在日常生活中应用广泛。 2

二、如何在初中地理教学中培养学生图像教学法的策略分析 3

1.课堂上重点讲解图像。 3

2.通过地理图像设置疑问教学 3

3.借助一些教具，通过图像教学手段，培养学生的想象力 4

4.教师要帮助学生掌握识图技巧，强化图像教学 4

文2：初中地理教学中图像教学实际应用探讨 5

一、依托地理图像，实施课程导入 5

二、明确读图分析步骤，健全地理知识体系 6

三、应用识图技巧，提高图像分析能力 6

四、结语 7

原创性声明（模板） 7

正文

浅议初中地理教学中图像教学法的运用

文1：浅议初中地理教学中图像教学法的运用

在初中地理教学中，图像教学占据了重要的地位，不仅是因为图像教学是教学大纲中所要求的重要内容，图像教学也是为了学生能够更好地理解地理知识以及为高中阶段的地理学习做准备。地理教学中最重要最实用的部分也是图像教学，地理教学离不开图像教学，识图认图能力强也能更好地学习地理知识，并且为今后的地理学习做准备。地理已经是人们生活中不可离开的一部分，图像更是对我们生活影响很大。

一、初中地理教学中图像教学的重要性

1.是教学大纲中所要求的内容。

初中地理教学大纲中明确要求图像教学，因此，图像教学是初中地理教学中必须开展的一部分。在教育局对初中地理教学的要求中，明确要求教师对学生开展图像教学。并且，图像内容也是每次考试必须考查的重点，不论是初中升高中的统一招生考试还是平时的学校考试，或者是每学期的期末考试，图像内容都是考试的重点。因此，初中地理教学中，图像教学应该是教学的重点，是每一个地理教师不能忽略的一部分。

2.为今后的地理学习做准备。

地理学科是高中一年级的必修科目，每个学生都必须学习，甚至很大一部分同学升入高中二年级之后仍需要学习地理，全国高中统一招生考试中地理也是一门占有非常大分值的学科。因此，初中的地理学习必须为高中阶段的地理学习做准备，其中最重要的就是培养学生的读图看图能力。地理和其他的文科科目不同，不光要背诵书本上的知识点，读图看图也是考查的重点内容。学生对图像的理解能力实际上决定了学生的地理水平，如果学生对图像的理解能力不够，在考试中就很难得到很高的分数，当然地理水平也相应的不会高。因此，图像学习就是今后地理学习的基础。

3.在日常生活中应用广泛。

学生对图像的理解能力不够不仅会影响到学生的地理学科的学习，也会对日常的生活造成很多麻烦。现如今随着科学技术的发展，全球GPS定位系统已经发展到非常成熟的水平，许多依靠此系统的地图软件也在生活中使用的频率越来越高，但是使用这类的软件都对图像的理解能力有一定的要求。大多数情况下，对图像的理解能力不够的人，此类软件用起来也会比较吃力。并且，地图已经渗透到了日常生活中的方方面面，图像的理解能力不够会对生活造成很多的困扰。因此，对于图像的理解能力是每个初中学生都必须掌握的重点。

二、如何在初中地理教学中培养学生图像教学法的策略分析

1.课堂上重点讲解图像。

图像的理解不仅是初中学习的重点，也是高中阶段地理学习的基础，因此，图像教学必须成为初中地理课堂的重点教学内容。老师在课堂讲课的时候，需要对图像部分的讲解更加的细致，图像一直是学生学习的重点和难点，老师需要帮助学生更好地理解图像。老师在讲课的时候应该让学生多加重视图像教学部分的内容，教给学生更多的识图看图的技巧。对于一些三维图像来说，书本上的图一般都是二维图像，学生理解起来比较困难，这种情况下，老师应该多使用多媒体教学，帮助学生更好的理解图像的内容并且教学生在没有多媒体的情况下应该如何处理这类图像。

2.通过地理图像设置疑问教学

初中地理教师在课堂上通过设置相关的问题能够让学生进行积极的思考，引导学生去进行主动的思考和积极的探究，进而培养自己分析和解决问题的能力。教师在课堂上利用图像为学生设置疑问，能够让学生在进行思考教师提出问题的同时加深对学生地理知识的理解，教师通过问题的设置和生动形象的图形结合在一起，从而让学生对地理图像知识的学习产生积极的兴趣，进而给学生营造比较轻松的学习氛围。教师在利用图像为学生设置疑问的时候，最为关键的就是教师需要对学生学习的内容进行深入的思考，设计出一些比较有价值的问题让学生进行回答和学习，这样才能够更好的激发学生的思维能力，引导学生进行积极的思考。另外，教师在给学生提出地理问题之后，还需要对学生适时的进行引导，帮