部编版三年级《语文》上册《习作例文与习作》精美课件.pptx

;第1课时;揭示主题;说说下面这两幅图的内容。你曾经在什么时候，什么地方见过这样的场景？;这幅图展现的是学校课间休息。一位教师正辅导一位学生，其他学生有的在看书，有的在讨论问题，有的在擦黑板。;把最近观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。;动物：猫狗乌龟小蚂蚁仓鼠鹦鹉小鸡

小鸭大白鹅蜗牛……

植物：爬山虎牵牛花菊花兰花狗尾巴草……

场景：运动会上公交车上公园里郊外……;把观察到的事物或场景写成文章，你认为最难的是什么？结合初试身手的情况谈一谈。;快速阅读《我家的小狗》，作者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔画出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的形式，说说自己的阅读体会。;根据文章内容填一填。;“王子”什么时候叫得最欢？什么时候哼哼叫？什么时候汪汪叫？;结合课文、习作例文讨论：如何细致观察动物并将观察所得写出来？;运用方法，完善“初试身手”中观察动物的习作片段。;①写出多感官参与的观察所得。;②回忆和小猫之间发生的有趣的事。;根据课后表格和批注，完成《我爱故乡的杨梅》的阅读。;对比阅读：《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象都是植物，它们有哪些共同点和不同点？;运用方法，完善“初试身手”中观察植物的习作片段。;这时你摘下一个橘子，剥开外皮，会看见一个个“小月亮”紧紧围在一起，它们身上穿着白色的纱衣，好像月宫中的嫦娥，让人看了不禁心花怒放。取一瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。;颜色、形状的观察：橘子树刚抽出的枝条和叶子是什么颜色，什么形状的？刚结出的橘子是什么颜色的？它们在成长过程中有什么变化？

细致观察橘子的变化：除了颜色、形状发生变化外，它的味道有变化吗？没成熟的橘子和熟透了的橘子味道有什么不同？;读读自己的观察记录单，选择自己最想写的内容进行习作。可以写观察的动物、植物或场景，可以写观察时发生的有趣的事或印象最深的场景，可以写事物的变化，写写自己当时的想法。当然还可以像刚才一样，把自己“初试身手”中??的片段进行进一步完善。;第2课时;多感官参与了观察，观察细致。

观察时注意了事物的变化。

观察时融进了自己的想法。

把观察到的内容有序地写下来了。;小猫

我家养了一只小猫，它穿着雪白的绒毛大衣，胖乎乎的，像个绒球。它的头像只小老虎，看上去很威严。一对三角形的招风耳警惕地竖着，好像随时都在注意周围的动静。两只大眼睛白天喜欢眯缝着，可一到晚上就会瞪得像铜铃，发出淡淡的绿光，真像两颗闪闪发亮的绿宝石。

小猫动作很轻巧，经常会突然跳到我的作业本上画梅花。它的攀爬能力强，爬起树来比猴子还快。有一次，我想逗它玩，就追着它跑，可我刚跑到它身旁，它前爪抓住树干，后脚一蹬，一下子爬到树上去了。它一边爬一边回头朝我看，“喵呜——喵呜——”地叫着，好像对我说：“来呀小主人，来抓我呀！”;小猫很温顺，很喜欢我。每次我放学回家，它总是欢快地跑过来迎接我，嘴里喵喵地叫着，好像在说：“小主人，回来啦！”等我站定，它就蜷缩成皮球状，用小脑袋在我的腿上温柔地蹭来蹭去，向我撒娇。我用手轻轻地抚摸它那柔顺的毛，将它抱在怀里，它一动不动，像个乖宝宝。

我喜欢我家的小猫。;对照习作评价单和上面的优秀习作，想想哪些地方的观察还不够细致，修改自己的习作。

全班交流，分享完善，完成下面的评价。;观察心得：观察时要细致一些，观察时不仅要用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时也可以用嘴尝一尝。观察时要注意事物的变化。;习作例文与习作;习作例文;我家的小狗;作者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔划出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的样子来说说自己的阅读体会。;作者观察得真仔细，他发现“王子’学“狗”字的时候叫得最欢。;它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。

“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。

它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。

“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。;每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。;我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。;每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。;结构梳理;根据课文内容填