《灯光》教案六年级教学设计.docx

《灯光》教案

学习目标：

1.知识与技能：

-掌握生字词，如“灯光”、“闪烁”、“灵魂”等，并理解它们在课文中的意义。

-正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：

-通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。

-通过分析课文中的重点句子和段落，提高学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

-理解作者对美好生活的向往，激发学生对美好生活的追求。

重难点：

1.重点：

-课文内容的理解和分析。

-作者情感的表达和体会。

2.难点：

-课文中的隐喻和象征意义。

-作者情感的表达方式和技巧。

教学过程：

情境导入

教师可以创设一个与灯光相关的情境，如一个夜晚的公园，人们围绕着灯光散步、聊天、欣赏夜景，引导学生感受灯光带来的美好氛围。

生字词学习

1.生字词列表：

-灯光（dēngguāng）

-闪烁（shǎnshuò）

-灵魂（línghún）

-温馨（wēnxīn）

-指引（zhǐyǐn）

-美好（měihǎo）

-装饰（zhuāngshì）

-璀璨（cuǐcàn）

-烟花（yānhuā）

-节日（jiérì）

-庆典（qìngdiǎn）

-家园（jiāyuán）

-欣赏（xīnshǎng）

-情感（qínggǎn）

-灯笼（dēnglóng）

-照明（zhàomíng）

-舒适（shūshì）

-安全（ānquán）

-繁华（fánhuá）

-灯红酒绿（dēnghóngjiǔlǜ）

2.学习指导：

-对于每个生字词，学生需要掌握其正确的读音、书写和意义。

-教师可以通过带读、解释、举例等方式帮助学生理解生字词的含义。

-学生可以通过朗读、拼写、造句等练习来巩固生字词的学习。

-对于一些难写的字，教师可以示范正确的书写笔顺，学生需要认真观察并模仿。

-学生应该注意一些形近字、多音字和易错字的区分，避免混淆。

3.学习建议：

-学生应该在课前预习时就开始注意生字词的学习，提前查阅词典或参考资料。

-课堂上，学生应该积极参与教师的讲解和互动，提问和解答疑问。

-课后，学生可以通过做作业、写日记、阅读相关文章等方式来进一步巩固生字词。

三、作者简介

王愿坚（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。他出生于山东省诸城市相州镇七村。1944年，王愿坚参加了抗日根据地的革命工作，1945年参加了中国共产党。他是一位著名的军旅作家，以其创作的小说《党费》被改编成电影《党的女儿》而闻名，这部电影后来又被改编成歌剧，成为红色题材的经典之作。

王愿坚的作品多聚焦于革命战争题材，他善于刻画处在历史大环境背景下个人由个人的选择、信仰所走过的道路，以及这种选择在历史中所具有的价值。他的作品深情地反映了革命战争年代的生活和斗争，展现了革命先烈的献身精神。

除了《党费》，王愿坚的其他作品也广受赞誉，他有多篇文章被选入中小学语文课本，为一代又一代的孩子们提供了丰富的精神食粮。他的作品不仅具有文学价值，也具有重要的教育和启示意义。

王愿坚于1991年1月25日因病在北京逝世，终年62岁。他的作品和贡献使他成为中国现代文学史上一位值得尊敬的作家。

四、课文详细讲解

【第1自然段讲解】

“我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖”，写出了作者对天安门广场的热爱，他喜欢在晚上到天安门广场走走，因为广场上有千万盏灯，这些灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，给人一种光明和温暖的感觉。整句话通过对天安门广场灯光的描写，表现了作者对天安门广场的热爱和对祖国的热爱。

【第2自然段讲解】

“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了”，写出了作者在清明节前的一个晚上，又漫步在天安门广场上时，听到了一声赞叹：“多好啊！”这句话让他心头微微一震，因为他觉得这句话很熟悉，好像很久以前听过。整句话通过对作者听到赞叹的描写，引出了他的回忆。

【第3自然段讲解】

“1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边”，写出了故事发生的时间、地点和背景，1947年的初秋，作者作为一名战