《搭石》教学设计新教案.docx

《搭石》教学设计

学习目标：

1.理解搭石的由来及作用，了解作者家乡的美景。

2.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3.领悟并学习通过具体的事例展现人物美好品质的写作方法。

学习重难点：

1.重点：理解搭石的由来及作用，了解作者家乡的美景。

2.难点：感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。领悟并学习通过具体的事例展现人物美好品质的写作方法。

学习方法建议：

1.课前预习：阅读课文，了解搭石的基本信息，收集与搭石相关的资料。

2.课堂听讲：认真听讲，理解教师讲解的内容，掌握重点难点。

3.课后复习：复习课文，完成作业，深入理解课文内容。

教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们要学习一篇课文《搭石》。你们有没有想过，什么是搭石？搭石有什么特别的意义？在我们的家乡，搭石是一种传统的公共设施，它们可以帮助我们过河、跨沟，方便我们的日常生活。但是，除了这些实际的作用，搭石还有什么更深层次的意义呢？让我们一起走进这篇文章，去了解搭石背后的故事和它所代表的乡亲们的美好品质。

二、整体感知全文。

1、请同学们带着这些问题打开课本，选择自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。

2、（课件）出示词语：

谴责懒惰俗语伏下猛涨

平衡平稳绾裤间隔人影绰绰

协调有序山洪暴发清波漾漾

学生自由读、个别学生领读、全班齐读。

3、（课件）出示多音字

涨zhǎnɡ涨潮zhànɡ涨红了脸

间jiàn间隔间断间接jiān中间房间

行xíng一行人háng银行

调tiáo协调有序diào调动

三、学习课文，走近搭石

【第1自然段讲解】

这段文字描述了作者的家乡有一条无名小溪，小溪两岸分布着五六个小村庄。小溪的流水常年不断，每年汛期山洪暴发后，溪水猛涨。山洪过后，人们为了过河，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。这展示了作者对家乡独特生活方式的细致观察和描述。

【第2自然段讲解】

这段文字描述了搭石在作者家乡的重要性，它们构成了家乡的一道独特风景。人们会在秋凉之后早早地将搭石摆放好，如果某个地方没有搭石，人们会谴责那里的人懒惰。对于上了年岁的人，无论他们多么着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，他们都会放下手中的东西，找来合适的石头搭上，并在上面走上几个来回，直到他们感到满意为止。这展示了人们对于搭石的重视和维护，以及对于家乡生活方式的坚守和执着。

【第3自然段讲解】

这段文字引用了家乡的一句俗语：“紧走搭石慢过桥”。这说明了走搭石时要快步走才能保持平衡，而不能像过桥那样慢慢走。走搭石时，人们不能抢路或突然止步，因为这会打乱队伍的节奏，导致有人掉进水里。当一行人走搭石时，动作非常协调有序，前面的人抬起脚来，后面的人紧跟上去，形成了一幅协调而美感的画面。作者通过描绘这种协调有序的场景，展现了家乡人们和谐相处、勤劳淳朴的品质和美感。

【第4自然段讲解】

这段文字描述了人们在山里面对搭石的情景。如果有两个人面对面同时走到溪边，他们会在第一块搭石前止步，互相招手示意对方先走。这展示了他们的谦让和礼貌。当对方过了河后，两人还会说上几句家常话，然后再告别离去。这表现了他们的友好和亲近。如果遇上老人来走搭石，年轻人则会主动伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事情。这展示了他们的敬老爱幼和助人为乐的品质。作者通过这些细节，描绘了家乡人们淳朴、善良、互助互爱的美好形象。

【第5自然段讲解】

这段文字总结了全文，强调了搭石在故乡的重要性。它们不仅方便了人们的出行，还代表着乡亲们美好的情感。通过搭石，人们可以感受到家乡的温暖和互助精神。同时，搭石也承载着作者对家乡的思念和热爱之情。因此，作者用“它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话来形容搭石的作用和意义。

四、总结

本文通过描述搭石这一家乡的传统文化习俗，展示了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和人性美好。文章从搭石的由来及作用、人们如何摆放搭石、搭石上的风景以及搭石所蕴含的意义等方面进行了阐述。

1、理解课文内容

本文主要讲述了作者家乡的搭石习俗，通过描绘人们摆放搭石、走过搭石的场景，展现出乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。同时，文章中还介绍了搭石所代表的美好寓意和传统文化价值。

2、把握文章主题

本文主题是赞美乡亲们的默默无闻、无私奉献的精神和人性美好。作者通过描述人们摆放搭石、走过搭石的场景，表达了对乡亲们的敬意和感激之情，同时也呼吁人们在日常生活中多关注、尊重传统文化习俗。

3、感受人性