部编版三年级《语文》上册《语文园地三》精美课件.pptx

语文园地三;第1课时;;;;三个小伙伴分别从不同的角度交流了学习童话的收获。

第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。

第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。

第三个小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。;;;;形;申（引申重申）介（中介媒介）绍（绍兴）宗（宗旨正宗）乙（甲乙乙肝）召（号召召集）

孝（孝敬孝心）;;;词句段运用;“口”字造字过程;口字旁;你还知道哪些带口字旁的字呢？;你知道哪些木字旁的字？;;语文园地;第2课时;读一读下面的句子，你发现了什么？;李老师以经走了。

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。;用修改符号修改下列病句。;你还知道哪些修改符号？;灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。

一时强弱在于力，万古胜负在于理。;;;;练一练，填谚语。;你还积累了哪些关于“理”的谚语？;语文园地;语文园地三

第一课时;请你们回顾本单元这四篇童话，这几个故事哪一个角色给你的印象最深刻？主要情节是什么？给你的启示是什么？;思维导图;欢迎大家进入童话王国！我们现在来到交流平台区，这些小朋友在交流自己对童话的认识及读童话的感受。;;从小伙伴的交流中，我们发现

童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；童话的想象都很丰富；童话故事常常能带给我们启示。;点击画面播放视频;伸——申（申请）界——介（介绍）

棕——宗（祖宗）忆——乙（乙方）

试——式（方式）教——孝（孝顺）;;;教;;;;识字的方法有很多，可以用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”的方法帮助识字。这种方法主要适用于形声字和部件相同的字。而我们今天认识的字可以运用“减一减”的方法认识每组的第二个字，如申请的申，利用已经学过的“伸手的伸”减掉“亻”就是“申请的申”，也是形声字“伸”的声旁。这样利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握??字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。;shēn;shēn;xīshuài

蟋—悉（熟悉）蟀—率（率领）

chénluò

晨—辰（星辰）落—洛（洛阳）;语文园地三

第二课时;词句段运用;;学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。;;修改病句的方法“一读二找三改四检查”;试着使用这些修改符号修改有错的语句。;练习运用修改符号修改一段话。;;灯不拨不亮，理不辩不明。;有理走遍天下，无理寸步难行。;一时强弱在于力，万古胜负在于理。;把下面的名句补充完整。

;一个男同学故意踩了一个女同学的脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那里，老师说：“________________________，一个一个地说明情况，我再来判断。”;

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

以理服人心服，以力服人身服。

造烛求明，读书求理。

天下惟理可服人。