【课件】重组DNA技术的基本工具-2023-2024学年高二生物同步教学说课课件（人教版2019选择性必修3）.pptxVIP

第3章基因工程3.1重组DNA技术的基本工具

010204050306CONTENTS教学设计思路点击此处添加正文教学目标点击此处添加正文教学重难点点击此处添加正文教学过程点击此处添加正文教学反思点击此处添加正文目录教材分析点击此处添加正文

本章教材分析

说教材说学情说目标说重难点说过程3.1重组DNA技术的基本工具说教与学与本节内容对应的课程标准的“内容要求”是：概述基因工程是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的；阐明重组DNA技术的实现需要利用限制酶、DNA连接酶和载体三种基本工具。结合教材内容，确定本节的教学目标如下。本节教材分析

说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学教学目标1.通过资料分析，阐明基因工程的理论基础。2.通过模拟制作活动，阐明限制酶、DNA连接酶和载体的作用。3.通过了解基因工程的发展历程，认同基因工程的诞生和发展离不开多个学科的理论研究和技术创新。。

重点难点说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学（1）重组DNA技术所需的三种基本工具的作用。（2）DNA的粗提取与鉴定。（1）基因工程载体需要具备的条件。（2）DNA的粗提取与鉴定。

说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学1、了解限制酶的作用开展模拟制作活动模拟限制酶的作用分析、总结限制酶的作用特点2、开展模拟制作活动模拟DNA连接酶的作用分析、总结DNA连接酶的作用特点 3、了解载体的作用分析载体需要具备的条件补充介绍载体的种类教学设计思路分析基因工程的理论基础认识基因工程实现需要的“分子工具”

一．复习旧知，引入新知创设情境说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学

一．复习旧知，引入新知创设情境说教材说学情说目标说重难点说过程说教与学

基因工程：是指按照人们的愿望，通过转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物制品。从技术操作层面看，由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫重组DNA技术1.操作环境：2.原理：3.操作对象：4.操作水平：5.结果：体外环境基因分子水平基因重组赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物制品科技探索之路定向改造生物性状；克服远缘杂交不亲和障碍6.意义：

（1）来源：从微生物（主要是原核生物）体内分离出来（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。（3）作用部位：“切割”的是磷酸二酯键（4）切割结果：切口有两种：黏性末端和平末端1.限制酶一.重组DNA技术的基本工具（大部分限制酶切割结果为黏性末端）EcoRⅠ识别的序列切点切点切点

练习：流感嗜血杆菌的d菌株(Haemophilusinfluenzaed)中先后分离到3种限制酶，则分别命名为:HindⅠ、HindⅡ、HindⅢ粘质沙雷氏杆菌（Serratiamarcesens）SmaⅠ大肠杆菌（EscherichiacoliR）EcoRⅠ1.限制酶一.重组DNA技术的基本工具（5）种类与命名：现在已经从约300种微生物中分离出了约4000种限制性内核酸切酶(限制酶)。

限制酶存在于原核生物中的作用是什么?原核生物容易受到外源DNA的入侵限制酶的作用:切割外源DNA,使之失效保证自身的安全限制酶为什么不会剪切原核生物本身的DNA?DNA分子中不具备这种限制酶的识别切割序列，或者DNA分子被修饰（甲基化），使限制酶不能将其切开【思考2】一.重组DNA技术的基本工具1.限制酶

将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，形成重组DNA分子。(1)作用:(2)分类种类E·coliDNA连接酶T4DNA连接酶来源功能特性相同点大肠杆菌T4噬菌体只能将具有互补黏性末端的DNA片段连接起来，不能连接具有平末端的DNA片段既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端，又可以连接双链DNA片段的平末端（但连接平末端的效率相对较低）恢复的都是磷酸二酯键一.重组DNA技术的基本工具2.DNA连接酶

旁栏思考（P72）：DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗？为什么？DNA连接酶DNA聚合酶催化两个脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键不需要模板需要DNA的一条链为模板游离的DNA片段单个的脱氧核苷酸形成完整的DNA分子形成DNA的一条链基因工程DNA复制相同点不同点模板作用对象作用结果用途一.重组DNA技术的基本工具2.DNA连接酶①化学本质都是蛋白质②都是催化形成磷酸二酯键相同点

（1）作用:①．