部编版三年级《语文》上册口语交际《身边的“小事”》精美课件.pptx

口语交际：身边的“小事”

情景导入

你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为？谈谈你对这些行为的看法。要学会认真倾听，清楚地表达自己的看法。

说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想：自己的身边有没有类似的事情？先说图上发生了什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。表达看法

说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。也可以先说看法，然后叙述图中发生的事情，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。

挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点。先说清楚这是一件什么事，然后表明自己对这件事的态度，再说明理由。也可以先说理由，再表明自己的态度。自由练说

活动：小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈对这些行为的看法。要求：（1）讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。小组交流

（2）听的同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。（3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。

汇总信息：小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一说。小组评议：推选代表，参加小组间的交流。

每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。声音洪亮，说话时眼睛要看着同学说话连贯，能把小组成员的看法说清楚。要求：交流展示

选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。评议学生代表的发言，以正面鼓励为主，提出合理化的建议。全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。

同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。小结

口语交际：身边的“小事”讲清楚抓重点说完整板书设计

口语交际：身边的“小事”

同学们，我们一起来当当文明小卫士，请同学们看图片，判断图片上的行为是否文明。并说一说这些图片给你带来的感受。判一判

看了这组图片，你有什么感受？文明排队，扶助老奶奶过马路等这些文明行为，种种暖心之举让我深受感动！说一说

良好的文明行为总是能体现一个人的素质，它传递的是真善美，可是总有一些不和谐的举动破坏了这种美。

在公共建筑乱涂乱画

滥用公共水资源

横跨护栏

看到这组不文明行为图片，我感到很心酸，这些人损坏的不仅是公共资源，更是缺乏社会公德心！看到这组图片，大家有什么想法？

同学们，你的身边有哪些类似这样的“小事”？你又有哪些感受？找一找

乱扔垃圾乱扔垃圾的行为严重破坏了景区的生态环境。

乱穿马路这种行为不仅破坏了正常的交通秩序，严重的话还会威胁生命安全。

文明护岗文明护岗的行为能引导人们正视过马路，有效提高个人和城市综合文明素质。

垃圾入桶将垃圾丢到垃圾桶是基本的社会公德行为。

本次的口语交际以“身边的‘小事’”为话题，和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为，或是不文明的行为，再谈谈你对这些行为的看法。谈一谈

令人感到温暖的行为观察图画，说说你看到了什么。走在前面的同学，打开门后，让后边的人先走，最后再自己把门关上。这是一种礼让他人、为他人着想的暖心举动。谈谈自己的看法。

说说图上发生了一件什么小事。出门遛狗时，主人自觉带上铲子和方便袋及时把狗狗的粪便清理干净。自觉清理粪便，体现了主人的社会公德心。说说自己的感受。

令人感到温暖的行为:随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼……

图上发生了一件什么不文明的行为？大家排队乘公交车，一个穿男衣服的人，却插队挤上了公交车。这种只顾自己不顾他人的自私自利的行为是为社会不容的。说说你对这种行为的看法。不文明的行为

说说图上的内容。一名游客在房屋的外墙上乱涂乱画，还有一名游客爬到树上拍照。这种不文明行为不仅破坏了文化古迹，给国家造成损失，更是个人公德心的缺失！谈谈你的看法。

身边不文明的行为随地大小便乱扔垃圾

随地吐痰

身边的“小事”支持不支持思维导图不文明文明说看法说感受

1.观察生活，发现“小事”在交际前，留心观察自己周围的人和事，收集交流话题。小提示

2.大胆交流，展示自我在小组内交流自己发现的令人感到温暖的行为或者不文明的行为，并用简要的话表达自己的看法。3.总结交流，付诸行动制订好文明公民公约