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秋天的雨;;你是如何知道秋天来了的?;自由读课文,读准字音。读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面?印象最深的是什么?;秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。;秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。;读课文第1自然段,读得舒缓一点儿,要用欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。;读第2—4自然段,想一想秋天的雨带来了什么,把你喜欢的段落多读两遍。每个自然段的内容是什么?;2;秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。;盒颜料票争仙闻
勾紧洞油曲丰
钥匙温柔留意炎热邮票
凉爽橙红你挤我碰频频勾住;不要写成“西”。;读一读文中藏有生字的词语。
秋天的雨像什么?是什么?
如果说秋天是一个花园,那么你认为打开秋天大门的钥匙是什么?;秋雨和钥匙有什么相似之处?;朗读第2—4自然段,想一想这三个自然段的主要内容,画出表现主要内容的句子。
寻找中心句,了解用一句话概括文段的内容的写法,说一说课文是怎样围绕一个意思安排内容的。;说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。;找出表示颜色的词语,读一读。;你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色给谁?仿照课文说一说。;读课文说说你认为哪个句子特别生动。;我们的小鼻子感受到了什么气味?;说说这句话告诉你什么信息。;作者是怎样围绕一个意思展开描述的?;秋天的雨,挺会关心人的,它跟好朋友都说了些什么?;秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。;想一想:
哪句话是文章的总起句?哪句话点明了主题,表达了作者的情感?哪些段落对秋天进行了具体的描述?;这篇文章在最后表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情,你???不能仿照课文表达一下自己的情感?;现在你正处在美好的秋天里,跟大家分享一下你的感受吧!;说说你有哪些不懂的词语。
每段话中,作者是抓住了哪个方面来表达的?
每段话在构段上呈现出一个什么共同点?
你会运用这种技巧来说说秋天的雨在你眼中是什么样子的吗?;《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。课文题目虽是“秋天的雨”,但实际上是写秋天。课文的内容丰富多彩,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物,从颜色、味道、形状、动作等方面对景物进行描写,并且能展开合理的联想。;秋天的雨;6
秋天的雨;大地经过春雨的滋润,夏雨的洗礼,秋雨姑娘像一把钥匙,悄悄地打开了秋天的大门。;清凉凉爽炎热丰收
颜料留意邮票仙子
菠萝柿子气味香甜;轻轻地香香的甜甜的
厚厚的油亮亮的;扇哪扇哪飘哇飘哇
你挤我碰频频点头;初读课文;清凉、温柔
五彩缤纷
好闻的气味
金色的小喇叭
丰收的歌、欢乐的歌;作者在每个自然段的开头写出了他的感受,把相应的句子用“——”画出来。;第2自然段:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。;缤纷的色彩;秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。;读第2自然段,边读边思考:秋雨姑娘都给谁涂上了颜色?你最喜欢哪种呢?;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的
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