部编版三年级《语文》上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》精美课件.pptx

铺满金色巴掌的

水泥道;;第1课时;同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗？;自由朗读课文，读准字音，读通句子。;读第1～4自然段，齐读短语“明朗的天空、亮晶晶的水洼”。;6;7;8;默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈出词语。;课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词语，把词语所在的句子读一读。;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。;我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词等方法来理解词语。;铺泥晶院墙印;在田字格中练习书写，读下列词语。把自己喜欢的句子抄下来。;第2课时;画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。;读下面这段话，说说运用了什么修辞手法。;找出恰当的词语来形容一下这块地毯，并试着读出这块地毯的特点。;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;;读描写水泥道的句子，升华美的感受。;是呀，那闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;多么美的一块地毯哪！仔细一瞧——;看到这条水泥道，作者的心情怎样呢？你从哪些语句中体会到的呢？;作者把自己穿的那双棕红色的小雨靴比作了什么？这样写有什么好处呢？;开头：一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

结尾：一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;;自由读“阅读链接”中汪曾祺的《自报家门》的片段，想一想：作者在路上都看到了什么？你觉得哪些地方写得很有趣？;把自己在路上观察到的景物写下来也是一件有趣的事。你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。

展示作品，评价。

把自己喜欢的句子抄下来，多读几遍。;找一找：走进大自然去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以选取相关的事物留作纪念。

画一画：可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。

写一写：为自己的画配上几句话，描写画面的内容。;水洼;铺满金色巴掌的水泥道;同学们，你们认识这是什么叶子吗？你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗？;张秋生，天津静海人，中国著名儿童文学家。

主要作品：儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《校园里的蔷薇花》、《“啄木鸟”小队》，童话诗集《小猴学本领》、《小粗心奇遇》，童话集《张秋生童话精选》、《张秋生童话列车》等。;梧桐树：别名青桐、桐麻，属落叶大乔木，树干挺直，树皮呈绿色且平滑。原产中国，南北各省都有种植,是布置庭园和工厂绿化的良好树种。;铺满金色巴掌的水泥道;（1）金色巴掌是什么意思？

（2）铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？

（3）课文主要写了哪些内容？;铺满金色巴掌的水泥道;铺满水泥道亮晶晶水洼

紧紧院墙印着排列

规则凌乱增添棕红色

迟到小雨靴;铺满水泥道亮晶晶水洼

紧紧院墙印着排列

规则凌乱增添棕红色

迟到小雨靴;

亮晶晶凌乱增添棕红色;铺满水泥道亮晶晶水洼

紧紧院墙印着排列

规则凌乱增添棕红色

迟到小雨靴;铺满水泥道亮晶晶水洼

紧紧院墙印着排列

规则凌乱增添棕红色

迟到小雨靴;;（1）金色巴掌是什么意思？

（2）铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？

（3）课文主要写了哪些内容？;“金色巴掌”指的是什么？自由朗读课文，疏通生字词。想一想：“金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……;当我背着书包去上学时，第一次觉得，门前的水泥道真美啊！;（1）金色巴掌是什么意思？

（2）铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢？

（3）课文主要写了哪些内容？;初步把握课文内容。;初步把握课文内容。;;;我会写;;;;朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。;铺满金色巴掌的水泥道;通过上一节课的学习，谁可以说一说