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高三上学期历史周测试题一

考试日期：2023年8月10日考试时间：40分钟

试题说明：单项选择题，40道小题，每道题2.5分，共100分。

1．春秋时期百家争鸣，秦国并未有引领风尚的突出文化现象，严耕望先生在《战国学术地理与人才分布》中统计了秦国的人才，仅司马错、白起、王翦等八人较为突出，这与东方六国文化名人相比有云泥之别，然而秦却完成统一。对此最为恰当的解释是（）

A．秦国地处西陲受夷狄民风影响较大B．秦国受历史文化传统的束缚比较小

C．东方六国文化底蕴深厚不利于统一D．东方六国集权体制阻碍了完成统一

2．有学者认为，比起诸子百家来，儒家“具有特别的文化优势”，“就连道家、法家、墨家等学者，自幼也得读儒家之书，因为那是社会的基本教科书”。儒家“特别的文化优势”主要得益于（）

A．植根于久远的文化传统B．满足统治者富国强兵的需要

C．吸收了诸子的核心思想D．适应“大一统”的发展趋势

3．西汉初年，政府明令禁止杀牛，重惩盗牛。东汉末年，“曲周民父病，以牛祷，县结正，弃市”。以上举措（）

A．折射出牛耕在全国普及B．适应了农业发展的要求

C．可以有效缓解土地兼并D．体现了重农抑商的导向

4．根据汉朝户籍制度的要求，每年八月都要举行户口调查，各地须“案户比民”，百姓无论老幼都得到县城集合，接受官吏的查验，以“阅其貌以验老小之实”。这一举措（）

A．旨在增强社会阶层的流动性B．利于增加政府的财政收入

C．是政府掌握民力的重要途径D．配合了郡国并行制的实施

5．汉初，地区间经济发展水平悬殊，中央财政薄弱。汉中央将权力适度下放，令诸侯“掌治其国”，“各务自拊循其民”，调动了王国的积极性和自主性。在汉初，这一举措（）

A．大大削弱了中央集权B．体现无为而治的思想

C．吸取了秦灭亡的教训D．加剧了国家财政困难

6．汉初颁布的《二年律令》规定，关中人员、物资、马匹等出入关津（关中与关外的水陆交通要津）要严格登记审查，严禁关中人、财、物流入诸侯王国，在汉与“诸侯”，即诸侯王国的边境线上设亭障，驻士卒，严防死守，防止“诸侯”侵犯汉境和汉人外逃。这些规定（）

A．削弱了诸侯王国的经济实力B．促进了中央集权体制的全面构建

C．反映了王国对中央威胁存在D．阻碍了边疆少数民族地区的开发

7．汉代岁举孝廉本无考试之法，被举者经朝廷复察，无问题即加委任。从东汉顺帝时起，对孝廉实行考试，定制：凡郡国举孝廉，被举者年须在40以上，“诸生试通章句，文吏试笺奏”，及格方得应选。这些变化（）

A．扩大了人才选拔范围B．兼顾了对资历与品行的考察

C．加强了中央集权制度D．打破了士族对选官权的垄断

8．汉武帝曾以赵过为搜粟都尉，教民耕殖。“三犁共一牛，一人将之，下种、挽耧，皆取备焉，日种一顷（100亩）”直到东汉时期，陕西中部地区“犹赖其利”。据此可知（）

A．一牛三犁的耕作技术在全国推广

B．曲辕犁的使用与普及加快了播种速度

C．播种工具的革新提高了生产效率

D．政府的重视使农产品亩产量逐年增加

9．钱穆在《中国历代政治得失》中写到，汉代九卿，就名义论，只是办理皇室内廷事的家务官；唐代设有六部尚书，显然成为管理国家政务的机构，不像汉代只是皇帝的侍从。此为中国政治史上一大进步。材料中的“进步”是指（）

A．六部制有利于提高行政效率B．决策机构设置日趋合理

C．政治制度体系逐步成熟完善D．家天下色彩的逐步弱化

10．唐朝御史台的地位不能与“三省”并立，御史大夫的品秩仅为正三品，但“三省”的丞相为正二品。元朝御史台的御史大夫在法定的官僚品秩中的地位则与中书省平章政事、枢密院知院同等，均为从一品。元朝这一做法的主要意图是（）

A．加强中央集权体制B．提升君主决策效能

C．强化君主专制权威D．实现君相关系和谐

11．唐代形成了一套完善的德才兼备、以德优先的官员考核制度，从而使选官制度不再是单纯的考试制度，而是在社会上发挥着无形统合功能的行政管理制度。其“统合功能”（）

A．有利于维护文明的稳定和连续B．保证了儒家思想的独尊地位

C．有利于促进各阶层的均衡发展D．有利于选拔较高素质的人才

12．唐前期，关中261个军府拥兵26万，约占全国军府